25春北师版初中生物八年级下册教学课件 23.3 生态系统的结构和功能（第1课时）.pptx

生产者分解者消费者无机环境分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用光合作用捕食分解作用回顾导入你会分析生产者、消费者和分解者的关系吗？相互依赖、相互制约生产者与消费者的食物关系又构成了什么？食物链

第23章生态系统及其稳定性

第3节生态系统的结构和功能第1课时食物链和食物网

八年级下册

学习目标21掌握生态系统的结构——食物链和食物网；（重点）学会食物链的写法；3理解生态系统的功能。(难点)

植物虫食虫鸟蛇猫头鹰生产者一、食物链和食物网合作与探究1课本P72第2段第1行不同生物之间由于关系而形成的联系，叫做食物食物链链条式消费者消费者消费者消费者

（1)用箭头表示捕食关系（2)箭头指向捕食者（3)左边起点必须是生产者，终点必须是最高级消费者（4)没有非生物成分和分解者(5)一般由2-5个环节组成（营养级）食物链的写法要求

初级消费者次级消费者三级消费者四级消费者生产者第一第二第三第四第五营养级营养级营养级营养级营养级点拨提高植物虫食虫鸟蛇猫头鹰注意：

1、每个环节即为一个营养级，处于第几位即为第几个营养级。2、各种生物所处的营养级别不是一成不变的。3、同种生物，所处的消费者级别和所处的营养级别一定是不同的(四级消费者第五营养级）

1、太阳→草→兔→狐2、草→食草昆虫→食虫的鸟→细菌3、虾米→小鱼→大鱼→人4、小麦→蚜虫→瓢虫请问以下的食物链正确吗？为什么？√5、鹰→蛇→田鼠→水稻

请写出谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”是食物链吗？那所体现的完整的食物链？植物蝉螳螂黄雀

请写出谚语“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴”所体现的完整的食物链？藻类虾米小鱼大鱼

草兔鹰草兔狐草鼠狐草鼠鹰草鼠蛇鹰请你数一数：该食物网由几条食物链构成？它们是哪几条，找出其中最长的一条食物链？共有5条食物链多条食物链交错形成食物网草兔狐鹰鼠蛇食物链和食物网是生态系统的营养结构基础课本P73第2段第1行生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的

猫头鹰蛇蟾蜍食草的昆虫草蜘蛛吃虫的鸟根据右图回答问题：1.此食物网有条食物链,其中最长的一条是。

2.食物网中蜘蛛和蟾蜍的关系是

：。

3.与猫头鹰相关的食物链共有条。

4.吃虫鸟如果因某种原因而减少，则蟾蜍的数量可能是。

5.如猫头鹰全部迁走，其它动物中数量可能明显减少的是。4捕食，竞争草→食草昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰先增多后减少蟾蜍114每一种生物数量的变化都会使整个食物网中的生物受影响

非生物物质和能量生产者消费者捕食关系生态系统的结构生态系统的组成成分食物链和食物网生物无机环境+分解者分解作用课堂总结

1、生态系统中，与之间、与之间通过吃与被吃形成了食物关系，这种不同生物之间由于关系而形成的联系，叫做食物链。2、生物之间由于关系构成的联系，称为食物网。生产者消费者消费者消费者食物链条式食物网状课堂反馈

3、食物链和食物网反映了生物之间因关系而形成的复杂关系，是生态系统的。生态系统中的有机物和能量就是通过在生物之间进行运输和传递的。食物营养结构基础食物链

1、从“狼吃羊，羊吃草”可以看出，狼体内的有机物最终来源于（）；狼体内的能量最终来源于（）。A.狼B.羊C.草D.太阳CD

2、假定在一个草原中，由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会（）A.迅速上升B.缓慢上升C.保持稳定D.上升后有下降D

3、如图是某生态系统食物网示意图，下列说法正确的是（）

A.该食物网中共有