人教版（新教材）七年级下册历史第一单元《隋唐时期：繁荣与开放的时代》单元回顾练习题课件.pptx

;第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代;总特征：封建社会的盛世，统一多民族国家进一步发展。

政治：国家统一，疆域辽阔，政局相对稳定，封建社会高度繁荣的时期；三省六部制和科举制等创新影响深远；但后期出现藩镇割据，严重削弱了中央集权。

经济：封建经济继续发展；江南进一步开发，安史之乱后，经济重心开始南移。

思想文化：中华文化兼收并蓄，多元发展，科技成就领先世界；唐诗繁荣，绘画进入繁盛阶段。

民族：民族政策开明，民族交融进一步加强。

对外：实行开放的对外政策，交通发达，中外经济文化交流频繁。;一、选择题

1．《隋书·食货志》记载，开皇九年(589年)平陈，十一年讨平江南叛乱，仓库里的布帛等物经过两次大赏赐，至十二年，有司上言：“库藏皆满”。自开皇中期以后，“隋氏资储遍于天下，人俗康阜”。由此可知，隋朝开皇年间()

A．商品经济高度发达 B．储粮技术先进

C．备战备荒蔚然成风 D．国家财政充裕;2．关于隋朝开通的大运河，唐代杜佑在《通典》中有如下记载：“西通河洛，南达江淮……其交、广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝。”这一记载说明，大运河()

A．巩固了隋王朝的统治 B．加强了南北地区的联系

C．有利于中外经济往来 D．维护了社会秩序的安定;3．唐太宗李世民选拔和任用人才不拘一格，他曾多次说过：“为政之要，惟在得人。”他手下，既有尉迟敬德这样出身敌营的将领，也有魏征这样的东宫旧仇；既有像马周这样的落魄文人，也有贵如皇亲国戚的长孙无忌。这表明，“贞观之治”的出现得益于()

A．科举制度的完善 B．社会矛盾基本消除

C．官僚体制的形成 D．统治集团的开放性;4．唐代科举功名的名目最为繁多，如下表所示。这说明唐代科举制

()

A．成为入仕必经渠道 B．能够选拔多种人才

C．要求官员博学多才 D．考试内容侧重时政;5．《唐会要》记载，唐玄宗前期“官不滥升，才无虚授，惟名与器，不可以假人”。材料说明唐玄宗()

A．量才授职，整顿吏治 B．分化事权，削弱相权

C．??于政事，从善如流 D．制定法律，减省刑法;6．下列图片分别为唐代的曲辕犁、秘色瓷和开元通宝。据此可知()

A．唐代吸收隋亡教训劝课农桑 B．唐代三彩瓷达到最高水平

C．开元通宝是“开元盛世”的代表 D．唐代经济有了长足的发展;7．唐玄宗时期，始令剑南节度使兼任山南西道采访使，号山剑西道。763年，朝廷升山南西道为节度，767年又将剑南道划分为剑南东川与剑南西川。至此，西南地区三分为西川、东川、山南西道。“三川分立”的政策()

A．实现了地方长治久安 B．旨在加强中央集权

C．促进了监察制度变革 D．助长了藩镇割据局势;8．唐贞元年间(785—805年)，进士科录取标准从以诗赋为主转为以策问为主，策问的内容也改变了过去“所问既不切于时宜，所对亦何关于政事”的状况，涉及历来的统治理论，以及藩镇割据、生产恢复等问题，并要求应举者提出解决的方略。出现这些变化的主要原因是()

A．国家政治形势的变动 B．皇帝个人喜好的转变

C．社会阶级关系的变化 D．社会阶级矛盾的激化;9．阅读书籍需要关注目录，从而把握内容的主旨。如下目录体现该书的主旨是()

A．开放的对外关系 B．开明的民族政策

C．繁荣的封建经济 D．多元的对外交往;10．下面是小历同学所作的学习笔记。据此推测，小历同学学习的主题是()

A．唐朝中外文化交流较少 B．中外文化沟通交流互鉴

C．中华文化影响周边国家 D．异域文化影响中华文化;11．下图为我国考古人员在西安市南郊发现的日本圆廓方孔“和同开珎”银币。据郭沫若考证，“珎”是“寶”字的简化，日本人曾经误认为“珍”；从本币字体上看，日本使用汉字，而且字体明显受欧阳询字体的影响。该银币的发现反映了()

A．唐文化具有强大的影响力

B．东西文明在交流中发展

C．唐朝与周边国家往来频繁

D．唐朝货币体系的多元化;12．唐代形成了以燕乐、清商乐、西凉乐、天竺乐、高丽乐、龟兹乐、安国乐、疏勒乐、康国乐、高昌乐为主体的“十部乐”。“十部乐”常用于宴请外国使者、朝会大典、宫廷大宴等重要场合。这反映出当时()

A．音乐具有较强的政治属性 B．礼乐制度得到恢复

C．传统雅乐适应了统治需求 D．中外文化交流频繁;13．白居易被朝廷改授太子少傅后曾作诗自嘲：“月俸百千(10万文)官二品，朝廷雇我作闲人。”下表所示为部分史书对太子少傅及与其俸禄相当的官职的相关记载。对此解读最合理的是()