选择性必修一第二课地球公转的意义教案.docx

1.2地球公转的意义

【学习目标】

1.说出地球公转的基本特征；

2.分析说明太阳直射点回归运动的成因和规律，熟练绘制太阳直射点移动示意图。

3.通过观察模拟动画，比较太阳高度和正午太阳高度，理解正午太阳高度的纬度和季节变化规律。

4.运用正午太阳高度变化规律解释相关生活实际问题。

5.通过地理课件的演示，结合太阳直射点的回归运动，说明昼夜长短的季节变化和纬度变化规律，掌握昼夜长短的简单计算。

6.通过实例说明五带与四季的形成及划分。

【重点难点】1.正午太阳高度的分布规律2.正午太阳高度的计算3.正午太阳高度的应用4.昼夜长短的变化规律5.昼夜长短变化的应用

【教学方法】

讲授法，合作探究法、演示法、练习法

【课时安排】

4课时

【课前准备】

教师准备：课件、学案、投影仪等。学生准备：结合学案课前预习。

【教学过程】

导入：讲述北京天安门升国旗时间一年中的变化，引导学生思考原因？引出地球公转的意义。

一、地球公转的基本特征

1．方向：地球围绕太阳自西向东公转。

2．轨道：近似正圆的椭圆，太阳位于其中的一个焦点上。

3．速度：eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(近日点附近?1月初?，较快。,远日点附近?7月初?，较慢。))

4．周期：1恒星年＝365日6时9分10秒。

教师活动：利用PPT展示地球公转轨道图，指导学生观察地球的轨道形状，太阳位置，讲解地球的公转周期。简单介绍开普勒定律，指导学生总结出地球公转速度变化规律。

学生活动：观察地球的轨道形状，太阳位置，归纳出地球与太阳距离的变化情况（近日点、远日点），地球的公转方向。

二、太阳直射点的回归运动

1.黄赤交角及其影响

概念

（1）赤道平面：过地心并与地轴垂直的平面。（2）黄道平面：地球公转轨道平面。

（3）黄赤交角：赤道平面与黄道平面之间存在一个交角，叫黄赤交角，目前是23°26′。

（4）特点：概括为“一轴两面三角度”和“三个基本不变两个变”。

（5）规律：①黄赤交角的度数=南北回归线的度数

②90°回归线的度数=极圈的度数

2.黄赤交角变化带来的影响

影响的方面

黄赤交角变大(小)

太阳直射范围

扩大(缩小)

极昼和极夜现象范围

扩大(缩小)

五带的范围

热带和寒带的范围扩大(缩小)，温带的范围缩小(扩大)

3.太阳直射点的回归运动

（1）定义：太阳直射点在南、北回归线之间的周期性往返运动，称为太阳直射点的回归运动。

（2）周期：365日5时48分46秒，又叫1回归年。

（3）成因：地球绕日公转；黄赤交角的存在；地轴北端永远指向北极星。

教师活动：通过PPT影像使学生对黄赤交角有感性的认识，并让同学明白黄赤交角和南北回归线的关系。通过演示，将太阳直射点的回归运动呈现给学生。

学生活动：认真观看太阳直射点的回归运动，在导学案上绘制出太阳直射点的随时间的变化曲线。并找一个同学在讲台上绘制。(太阳直射点随时间的变化曲线图的绘制既是对该知识点的巩固，又是对对学生掌握情况的了解途径。)

学生完成导学案合作探究一，展示讲解

正午太阳高度角的变化

教师引入：通过大家的观察，一天当中太阳离地平面高度有什么差异？指引学生根据自己的课前观察和平时生活经历并展示课件让学生初步了解以上两个知识内容。播放视频讲解直观感受。

1.太阳高度(角)：太阳光线与地平面之间的夹角，叫作太阳高度角，简称太阳高度。

晨昏线上太阳高度等于零，夜半球小于零，昼半球大于零，直射点上等于90o

2.正午太阳高度：正午12时的太阳高度。一天中太阳高度最大值出现在正午。

3.正午太阳高度变化原因：黄赤交角的存在、太阳直射点的南北移动。

教师提问：认真观看视频演示，说出同一时刻正午太阳高度角随纬度的变化规律；并分别说出春分、夏至、秋分、冬至四个节气正午太阳高度角随纬度的变化。请同学们结合教材得出答案，并举手回答（展示视频演示）

学生阅读、观看视频、思考、回答

4．变化规律：

(1)纬度变化规律

从太阳直射点所在纬线分别向南北两侧递减。

①夏至日：正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减。

②冬至日：正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减。

③春(秋)分日：正午太阳高度由赤道向南北两侧递减。

(2)季节变化规律

北回归线及其以北纬度带

夏至日达最大值

冬至日达最小值

南回归线及其以南纬度带

夏至日达最小值

冬至日达最大值

南北回归线之间各地

每年太阳直射两次

推测：离太阳直射点越近（纬度差小），正午太阳高度就越大；离太阳直射点越远（纬度差大），正午太阳高度就越小。

递变规律：近大远小，来增去减(直射点向本地所在纬线移来，则正午太阳高度增大，移去则减小)

教师活动：通过视频和PPT引导学生学习正午太阳直射点随纬度和季节变化规律

学生活动：归纳出春秋分、