部编人教版语文四年级下册14.《母鸡》名师课件.pptxVIP

四年级语文下册

14)母鸡

第1课时第2课时;

新课导入第1课时

老舍先生家的猫古怪

调皮，惹人喜爱。

他家的母鸡也很有特

点，让我们一起来看看吧!;

翘舌音zhuót面鼻音juéfú

咕咕啄东西汤圆掘地伏地

hēngtíqī

一声不哼啼叫凄惨;

聋哼啼凄形声字

海—氵十亻=侮;

①恶劣，不好。è②凶狠。

③犯罪的事，极坏的行为，跟“善”相对。;

警咕

伏;

重难点字书写指导

结：孵

部首：

书写指导：本字笔画较多，要写得紧凑。左半部分注意笔顺，其中两点左右对齐。右半部分的“子”字不宜太低，横画要短。;

重难点字书写指导

jǐng警

结构：上下

部首：言

书写指导：上半部分的“敬”字写得宽扁，下半部

分的“言”字第一横最长，在横中线上，

把“敬”字稳稳托住，剩余两横较短。;

书写指导：“戈”右上包围“开”,“开”的第二

笔为撇，不要写成竖。“戈”的斜钩是这个字的主笔，起笔高，收笔低，撇从横中线上侧起笔，写至“开”下侧。;

词语解释

A.慈爱B.雏鸡C.如怨如诉D.颤颤巍巍

◆像在哀怨，又像在倾诉。形容声音(多指乐曲)悲切。C

◆(年长者对年幼者)仁慈而充满怜爱之情。A

◆抖动摇晃的样子(多形容老年人或病人的动作或声音)。D

◆孵出不久的小鸡。B;

■课文中有两句话直接表明了作者对母鸡的

态度，试着画出来。

我一向讨厌母鸡。

我不敢再讨厌母鸡了。;

品读课文

我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，

由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌!有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，

或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立

刻结起个小疙瘩来。

叫声难听;

品读课文

它永远不反抗公鸡，有时

候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。

欺软怕硬;

品读课文居功炫耀

到下蛋的时???，它差不多是发了狂，恨

不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。

夸张：对母鸡进行了讽刺，

淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。;

嘎嘎没完没了细声细气

颤颤巍巍如怨如诉小疙瘩

不反抗欺侮可恶下毒手

趁其不备狠狠

到下蛋的时候，它差不多是发了狂，

恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。;

讨厌田坝疙瘩欺侮忠厚可恶

毒手成绩聋人孵出警戒歪头

咕咕啄东西汤圆掘地伏地

一声不哼啼叫凄惨;

读课文第4～10自然段，说一说是什么

打动了作者的心，让作者对这只原先无比讨厌的母鸡，到最后“不敢再讨厌”,甚至产生了敬佩之情。;

可是，现在我改变了心思，我看见一只

孵出一群小雏鸡的母鸡。

既是文章内容的转折，

也是作者情感的转折，同

时引出了下文。;

品读课文

读第5～8自然段，说说作者主要运用怎

样的写法，为我们展现了一只怎样的母鸡?;

品读课文

勇敢、负责

不论是在院里，还是在院外，它总是挺

着脖儿，表示出世界上并沿右一

母鸡会说

只鸟儿飞过，或是什么立刻

警戒起来：歪着头听；挺奋作战；看

看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到

它身边来。动作描写;

发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，

啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。

结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。

对比：鸡雏的样子与母鸡的样子形成

对比，衬托出母鸡的慈爱和辛苦。;

假若有别的大鸡

来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。;

我会说：

当母鸡发现了一点儿可吃的东西，就咕咕地紧叫，好像在说：66;

品读课文辛苦、慈爱

它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。;

“顶”的意思是“很、十

分”。这两个字让我体会到母鸡在夜间也很警惕，听到一点儿动静就用叫声报警，十分负责、辛苦。;

我会说：

在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，好像