多维视角下不同写作任务对初中生二语词汇习得的影响探究.docxVIP

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2025-04-12 发布于上海
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多维视角下不同写作任务对初中生二语词汇习得的影响探究.docx

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多维视角下不同写作任务对初中生二语词汇习得的影响探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化浪潮的推动下，国际交流愈发紧密，学习第二语言已成为众多学生提升自身竞争力、拓宽国际视野的重要途径。对于初中生而言，二语学习正处于关键的基础阶段，其中词汇习得作为语言学习的基石，起着举足轻重的作用。英国语言学家D.A.Wilkins曾指出：“没有语法，人们不能表达很多东西；而没有词汇，人们则无法表达任何东西。”这深刻揭示了词汇在语言学习中的核心地位。

初中生的二语词汇量直接影响其语言综合能力的发展。丰富的词汇储备能够使学生更准确、流畅地进行听说读写等语言活动。在听力理解中，充足的词汇量有助于