2025年有过程的归纳教学二年级心情日记单元案例.docxVIP

二年级《心情日记》单元案例

一、设计亮点

（一）根据统编教材编写特点，对教材进行重组

在统编版低年级的语文教材中，童话和寓言故事占有很大的比例。这些作品多数以对话的形式展开，符合低年级学生的心理特点和认知水平，具有想象性，有助于学生形象思维的发展。其中，二年级上册的《雪孩子》是童话故事，《寒号鸟》和《狐假虎威》是寓言故事。这三篇课文都有着人物心理活动的变化，在阅读这一类课文时，学生可以通过写一写、画一画的方式，展现出个体在阅读过程中产生的多元化理解。因此我们把这三课放在一起进行了大单元开发。

（二）基于《语文课程标准》的目标要求，开发“制作心情日记”的学习活动

《义务教育语文课程标准(2011