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概念图理论赋能初中代数复习课：实践、成效与展望

一、引言

1.1研究背景

在教育信息化飞速发展的当下，教学内容的呈现方式发生了巨大变革，传统教学模式逐渐难以满足学生对知识获取和理解的需求。《教育信息化2.0行动计划》的发布，强调了信息技术与教育教学深度融合创新发展的新理念，促使教学模式从以教师为中心向以学生为中心转变，让学生主动参与学习和探究式学习成为教育教学的重点。

初中代数作为数学学科的重要基础，在初中数学教学中占据着关键地位。它不仅是对小学算术知识的延伸与拓展，更是为后续高中乃至大学数学学习筑牢根基。代数知识具有抽象性和逻辑性强的特点，例如代数式、方程、函数等概念，对于初中生的思维