第六单元春江花月夜22 课件 高教版语文职业模块工科类(共21张PPT)（含音频+视频）.pptVIP

露从今夜白，月是故乡明。思君如满月，夜夜减清辉。明月松间照，清泉石上流。举杯邀明月，对影成三人。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。张若虚，扬州人，初唐诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首诗作。【作者介绍】《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”，更是被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。“孤篇横绝，竟为大家。”【古今评说】春江花月夜春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。【学习目标】1、通过意象，借助联想和想象，体味诗歌的意境美。

2、缘景明情，通过把握诗歌的结构层次赏析景、理、情浑然天成的画意诗情。

3、了解古代诗人借助意象述志达情，以提升诗歌鉴赏能力。整体把握诗歌结构一、（开头八句）春江月夜的美景二、（接下八句）江畔月下的沉思三、（余下二十句）因月而起的情思春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。描写了哪些景物?这些景物组合出怎样的一幅画面?营造了一个什么样的意境?江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。对人生的思索——人生短暂，宇宙永恒思考探究：比较张若虚的宇宙人生哲理与这几句诗歌的哲理有什么不同。苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。刘希夷：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。人生代代无穷已，江月年年望相似。——有对现实对人生的感伤，但还有对生生不息的生命的热情企盼。思妇怀人游子想家体会诗歌的情感美思妇对离人思念的愁情是如何表达的呢？——月色这里写思妇想念游子的情形十分别致，诗人不直说思妇的思念，而是用“月”来烘托她的思念之情。她想赶走这恼人的月色，可是月光“卷不去”，“拂还来”，令思妇更添相思之苦。这“卷不去”“拂还来”的既是月色，也是思妇绵绵不绝的相思之情。游子想家昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。——游子漂泊在外的凄苦和思乡之情思妇怀人游子想家体会诗歌的情感美

——因月而起的情思春江月夜的美景江畔月下的沉思因月而起的情思月“月升——月照——月落”在诗中，月已不再是月，而成了一种情感的载体，这就是中国文人的一种明月情结。总结