什么叫情境式阅读教学设计.docxVIP

什么叫情境式阅读教学设计

第一章情境式阅读教学设计的概念

情境式阅读教学设计，是一种以学生为中心，通过构建生动、具体的学习情境，激发学生阅读兴趣，提高阅读理解能力和思维品质的教学方法。它将阅读材料与现实生活紧密结合，引导学生主动参与，深入理解，从而提升阅读效果。以下是情境式阅读教学设计的基本概念：

1.情境式阅读教学设计的定义

情境式阅读教学设计，指的是教师在教学过程中，根据学生的年龄特点、认知水平以及阅读材料的特性，创设具有真实性、趣味性、互动性的学习情境，引导学生全身心投入到阅读活动中，以提高阅读理解、思维品质和情感体验的教学方法。

2.情境式阅读教学设计的特点

情境式阅读教学设计具有以下特点：

（1）真实性：情境设计需紧密联系现实生活，让学生在阅读过程中感受到真实世界的存在。

（2）趣味性：通过生动、有趣的方式呈现阅读材料，激发学生的阅读兴趣。

（3）互动性：教师与学生、学生与学生之间开展互动交流，促进思维碰撞。

（4）全员参与：让每个学生都积极参与到阅读活动中，提高阅读效果。

3.情境式阅读教学设计的意义

情境式阅读教学设计有助于提高学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，提升阅读理解能力和思维品质。同时，它还有助于发展学生的情感、态度和价值观，促进学生的全面发展。

4.情境式阅读教学设计的实施策略

（1）选择适合的阅读材料：根据学生的年龄特点和认知水平，选择难易适中、富有教育意义的阅读材料。

（2）创设生动情境：通过多媒体、实物展示、角色扮演等方式，为学生营造真实、有趣的学习情境。

（3）引导学生主动参与：通过提问、讨论、分享等方式，激发学生的阅读兴趣，促使他们主动参与阅读活动。

（4）注重互动交流：在阅读过程中，教师与学生、学生与学生之间要进行充分的互动交流，促进思维碰撞。

（5）关注学生个体差异：针对不同学生的阅读能力，给予个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在阅读中有所收获。

（6）评价与反馈：对学生的阅读表现进行及时评价，给予积极的反馈，激励学生持续参与阅读活动。

第二章情境式阅读教学设计的实施步骤

情境式阅读教学设计不是一蹴而就的，它需要教师精心设计和一系列具体的实施步骤。以下是如何在实际教学中应用情境式阅读教学设计的具体步骤：

1.确定教学目标：首先要明确阅读课要达到的目的，比如是让学生掌握某种阅读技巧，还是理解某个主题，或者培养某种情感态度。

2.选择合适的阅读材料：根据教学目标和学生实际情况，挑选适合的文本。比如，如果学生正在学习环保知识，可以选择一篇关于环保的报道或故事。

3.设计情境背景：教师要设计一个与阅读材料相关的情境，这个情境要尽量贴近学生的生活经验。比如，如果是一篇关于旅行的文章，可以在教室里布置成机场的样式，让学生仿佛置身于旅行中。

4.引入情境：在课堂上，教师要通过讲故事、展示图片、播放视频等方式，引导学生进入预设的情境。比如，可以通过播放一段旅行的视频来引起学生的兴趣。

5.开展阅读活动：在情境中，教师引导学生开始阅读。可以让学生先自主阅读，然后进行小组讨论，分享各自的理解和感受。

6.促进互动交流：在学生阅读后，教师要组织学生进行讨论，鼓励他们表达自己的观点，并倾听他人的意见。比如，可以让学生讨论文章中的某个观点是否合理，或者提出自己的解决方案。

7.拓展延伸：在阅读和讨论的基础上，教师可以引导学生进行一些拓展活动，如写作、绘画或制作项目，以加深对阅读材料的理解。

8.反馈与评价：在活动的最后，教师要对学生的表现进行反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。同时，也可以让学生自我评价，反思自己的学习过程。

9.调整教学策略：根据学生的反馈和表现，教师要及时调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。

10.持续实践：情境式阅读教学设计不是一次性的活动，教师需要持续地在教学中实践，不断优化设计，以提高教学效果。

第三章情境创设的技巧与注意事项

在情境式阅读教学设计中，情境创设是非常关键的一环。一个生动、贴切的情境能让学生更快地融入阅读材料，以下是情境创设的一些技巧和注意事项：

1.抓住学生的兴趣点：了解学生的兴趣爱好，选择他们感兴趣的话题或情境，这样更容易吸引他们的注意力。比如，如果发现班上很多学生喜欢动物，就可以选择一篇关于动物的故事作为阅读材料。

2.使用多媒体辅助：利用图片、视频、音频等多媒体素材来增强情境的直观性和生动性。比如，在讲述一篇关于太空的文章前，可以先播放一段关于太空的纪录片片段。

3.角色扮演：让学生参与进来，通过角色扮演来体验文本中的人物角色。比如，在学习一篇历史故事时，可以让几个学生分别扮演故事中的不同角色，进行情景再现。

4.环境布置：根据阅读材料的内容，对教室进行简单的布置，让学生一走进教室就能感受到相应的氛围。比如，学习一篇