湖南师范大学附属中学高中体育与健康课教学实录22.docx

湖南师范大学附属中学高中体育与健康课教学实录22

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教学内容

教材章节：高中体育与健康课《球类运动》

内容：本节课主要围绕篮球运动展开，包括篮球的基本技术动作、战术配合以及比赛规则等内容。通过学习，使学生掌握篮球运动的基本技能，提高身体素质，培养团队协作精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的体育与健康核心素养，包括：1）运动技能素养，通过篮球基本技术的学习，提升学生的运动技能水平；2）健康行为素养，引导学生形成良好的运动习惯和健康生活方式；3）体育品德素养，培养学生的团队合作精神、公平竞争意识和规则意识；4）身心素养，通过篮球运动促进学生的身心健康发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①篮球基本技术的正确掌握，如运球、投篮、传球等动作的规范性和协调性。

②战术配合的理解与应用，包括个人与集体配合，以及不同位置球员之间的协同。

③比赛规则的遵守与运用，使学生能够在比赛中正确判断和执行规则。

2.教学难点

①技术动作的连贯性和节奏感，特别是在快速移动中的技术运用。

②战术思维的培养，使学生能够在比赛中根据对手和场上的实际情况灵活调整战术。

③心理素质的培养，特别是在比赛压力下保持冷静，发挥出最佳水平。

④团队协作的默契，特别是在高强度对抗中如何有效沟通和配合。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的篮球运动教材或学习资料。

2.辅助材料：准备篮球运动相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以辅助学生理解技术动作和战术配合。

3.实验器材：准备篮球、球架、计时器等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，划分练习区域，确保教学活动有序进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢打篮球吗？篮球运动有哪些乐趣？”

展示一些精彩的篮球比赛视频片段，让学生初步感受篮球运动的魅力或特点。

简短介绍篮球运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.篮球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解篮球的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍篮球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.篮球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的篮球比赛案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解篮球运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用篮球运动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与篮球运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括篮球运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调篮球运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用篮球运动。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的篮球运动技能。

过程：

布置课后作业：让学生观看一场篮球比赛，记录下比赛中的精彩瞬间和战术运用，并撰写观后感。

提醒学生注意观察比赛中的技术动作和战术配合，提高自己的篮球运动水平。

8.课堂反思与总结（5分钟）

目标：帮助学生总结学习经验，提升自主学习能力。

过程：

引导学生反思本节课的学习过程，总结自己在篮球运动技能和知识上的收获。

鼓励学生提出自己的疑问和想法，教师进行解答和指导。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术技能提升

学生通过本节课的学习，能够掌握篮球运动的基本技术动作，如运球、投篮、传球等。在课堂练习和比赛中，学生能够将这些技术动作应用到实际中，提高了自己的篮球技能水平。

2.战术理解与应用

学生在案例分析中，对篮球运动的战术配合有了更深入的理解。他们能够识别出比赛中的战术运用，并在小组讨论中提出自己的战术建议，显示出对篮球战术的灵活应用能力。

3.规则意识增强

通过对比赛规则的学习和实际操作，学生对自己的规则意识有了显著的提高。他们