2024_2025学年高中生物第一章人体的内环境与稳态第2节内环境稳态的重要性教案2新人教版必修3.docVIP

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第2节内环境稳态的重要性

一、教材分析

《内环境稳态的重要性》是本章的重点内容，包括内环境的动态改变、对稳态调整机制的相识、内环境稳态的重要意义等内容。关于稳态的调整机制，本节教材仅作笼统的阐述，相关内容将是第2章学习的重点。内环境稳态的重要意义，是本节的核心内容，但在“对稳态调整机制的相识”中，已经有多处体现了内环境稳态的重要性。

二、教学目标

1.学问目标：说明内环境稳态及其生理意义；简述稳态的调整机制。

2.实力目标：尝试说明生物体维持pH稳定的机制。

3.情感、看法和价值观目标：关注内环境稳态与健康的关系。

三、教学重点难点

内环境稳态及其生理意义。

四、教学方法

1.试验法：生物体维持pH稳定的机制学生进行分组试验。

2.新授课教学基本环节：预习检查、总结怀疑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习。

五、课前打算

1.学生的学习打算：预习试验“生物体维持pH稳定的机制”，初步把握试验的原理和方法步骤。

2.老师的教学打算：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延长拓展学案。

3.教学环境的设计：第1课时教室教学，第2课时试验室教学。

六、课时支配：2课时

七、教学过程

一、情景导入

播放视频：“有关尿毒症”资料。

提出问题：

依据视频资料请同学们想想，尿毒症患者内环境的成分与健康人相比，最大的改变是什么？

评价并入课：

尿毒症患者就是因为代谢废物及毒素的积累，而使内环境成分的相对稳定遭到破坏，危及生命。可见，机体维持内环境的相对稳定具有极其重要的意义。

让我们一起走进今日的课堂。

板书课题：其次节内环境稳态的重要性

二、合作探究：稳态的概念

提出问题：

那么，什么是内环境的稳态？下面我们将通过问题的探讨，来理解内环境稳态的概念。

人体时刻都在进行着生命活动，外界的环境也是起伏波动，那我们的内环境会因此而猛烈改变吗？

PPT演示：

问题探讨1：内环境的动态改变

表1：内环境成分含量的动态改变

学生思索探讨后回答，老师提示。

〔生答师提示〕1.提示：血浆生化指标指的是血浆中各种化学成分的含量，其中包括机体多种代谢产物的含量。健康机体的生化指标一般都处于正常范围内。当机体某项生理功能出现障碍时，势必影响其代谢产物的含量，因此血浆的生化指标可以反映机体的健康状况，并可以作为诊断疾病的依据。例如，正常状况下，转氨酶主要分布在各种组织的细胞内，以心脏和肝脏的活性最高，在血浆中的活性很低。当某种缘由使细胞膜通透性增高时，或因组织坏死细胞裂开后，可有大量转氨酶进入血浆，引起血浆中转氨酶活性上升。

2.提示：这说明（1）内环境中各种化学成分的含量不是恒定不变的，而是在确定范围内波动，内环境的稳定是一种动态的相对稳定；（2）不同个体存在确定差异。

3.提示：（1）肌酐含量超标，肌酐是有毒的代谢废物，积累过多会影响健康。这表明肾脏的排泄功能有障碍。（2）葡萄糖含量超标，血糖含量过高可并发酮症酸中毒、糖尿病的心血管合并症等。（3）甘油三脂超标，可引起高脂血症，易并发冠心病、动脉粥样硬化等。

问题探讨2：体温的改变特点

出示“体温的日改变规律”的调查报告

提出探讨的问题，支配学生分组探讨：

1．同一个人在24小时内体温改变有何特点？

2．人体体温始终在37℃左右吗？

3．将体温改变的测量状况与当天气温日改变的测量大致状况进行比较，结果如何？

评价和小结：

健康人的体温也保持着相对稳定。

PPT演示：

问题探讨3：内环境渗透压的改变特点

提问学生：

假如生病时输液，需用生理盐水，大家能说诞生理盐水的浓度吗？

PPT演示：“红细胞的形态图”

提问学生：请预料，输液时Nacl溶液浓度过低（低渗溶液）或过高（高渗溶液）会对红细胞的形态和结构造成什么样的影响?

组织学生相互评价后作出确定：

在正常状况下，人体内环境的渗透压也是处于相对稳定状态的。

师生共同小结出稳态的概念：

通过以上的问题探究，可以说明健康人体内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。即内环境保持着相对稳定的状态。

三、合作探究：稳态的调整

那么，正常机体的内环境为什么能保持相对稳定的状态呢？内环境保持相对稳定的基础是什么？

依据教科书图1-4，帮助学生简要熟悉人体内有关的器官和系统。

提出问题，支配学生阅读教科书并联系自身寻求答案

1．依据血浆pH调整过程，说明有哪些器官的干脆参加？又有哪些系统的干脆参加呢？

2．通过pH的调整过程说明这些器官、系统是随意参加还是协调活动呢？

3．机体内各个器官、系统为什么能保持协调一样呢？

启迪学生思索，支配自我阅读教科书P．8?最终二段

人类对机体维持内环境相对稳定机制的相识是怎样逐步完善的？

师生共同分别明确：（可PPT演示）

从贝尔纳的推