第一单元第4课《认识计算机（二）》教学设计　　2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第一册.docx

第一单元第4课《认识计算机（二）》教学设计2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在让学生进一步认识计算机的基本组成和功能，通过实际操作和探究活动，培养学生对计算机的兴趣和动手能力，为后续学习计算机应用打下基础。教学内容与青岛版初中信息技术第一册《认识计算机（二）》章节紧密结合，注重理论与实践相结合，提高学生的信息素养。

二、核心素养目标

1.提升信息意识：通过学习计算机基本组成和功能，使学生认识到信息技术在现代社会的重要性，增强对信息资源的敏感度和利用意识。

2.培养计算思维：引导学生通过分析计算机工作原理，培养逻辑思维和问题解决能力。

3.增强实践能力：通过动手操作和小组合作，提高学生动手实践能力和团队合作精神。

4.树立创新精神：激发学生对计算机科技的兴趣，鼓励学生在学习中勇于创新，探索新的应用领域。

三、学情分析

本节课面向的是初中一年级的学生，他们在进入信息技术课程之前，可能已经对计算机有一定的接触和了解，但知识体系较为零散，缺乏系统性的认识。在知识层面，学生对计算机的基本概念、硬件组成和软件功能有一定的认知，但缺乏深入的理解。在能力方面，学生的动手操作能力参差不齐，部分学生可能已经具备基本的计算机操作技能，而部分学生则较为生疏。在素质方面，学生的信息素养、创新意识和团队合作能力有待提高。

学生的行为习惯对课程学习有一定的影响。部分学生可能存在依赖电子设备、缺乏专注力等问题，这需要在教学中加以引导和纠正。此外，学生的课堂参与度和学习积极性也是影响教学效果的重要因素。初中一年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但同时也容易受到外界干扰，需要教师通过有效的教学方法和课堂管理，激发学生的学习兴趣，保持他们的注意力。

针对以上学情，本节课将采用互动式教学，结合实际操作和小组讨论，帮助学生建立完整的计算机知识体系，提高他们的实践操作能力和团队合作精神，同时培养他们的信息素养和创新意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有青岛版初中信息技术第一册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与计算机硬件组成、软件功能相关的图片、图表和视频，以增强学生对抽象概念的理解。

3.实验器材：准备计算机硬件模型或实物，供学生观察和操作，确保器材安全无隐患。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和实践的学习环境。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕计算机硬件组成，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机硬件的基本组成。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解计算机硬件组成，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示计算机硬件的图片或视频，引出计算机硬件组成课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解计算机硬件各组成部分的功能和作用，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论并总结计算机硬件的组成。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验计算机硬件组成的实际应用。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机硬件的基本组成。实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握计算机硬件的知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解计算机硬件的组成，掌握相关知识点。通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据计算机硬件组成，布置课后作业，如绘制计算机硬件结构图。提供拓展资源：提供与计算机硬件相关的拓展资源（如网站、视频等），供学生进一步学习。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。反思总结：对自己的学习过程和成果进