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有限公司20XX
小学生做事不拖
拉课件
汇报人：XX
目录
拖拉行为的定义拖拉行为的原因分析
克服拖拉的策略家长与教师的角色
案例分析与实践课件内容的互动设计
拖拉行为的定义
拖拉行为的含义
缺乏时间管理
小学生做事拖拉常表现为无法合理安排时
间，导致任务延误，如作业总是最后时刻
匆忙完成。01逃避责任
拖拉行为也体现在逃避应承担的责任，比
如故意推迟打扫卫生，以避免完成任务。
注意力分散02
小学生在学习或做家务时容易分心，注意
力不集中，导致做事效率低下，表现为拖
03
拉。
拖拉行为的表现
经常性的推迟任务
01
小学生在面对作业或家务时，常常找借口推迟，比如
“我一会儿再做”，表现出明显的拖拉倾向。
注意力分散
02
在学习或完成任务时，容易被其他事物吸引，如玩具或
电视，导致无法集中精力完成当前任务。
缺乏时间管理
03
未能合理安排时间，导致在截止日期临近时匆忙完成作
业，或者经常忘记带作业到学校。
拖拉行为的影响
影响学业成绩损害个人信誉增加心理压力
拖拉行为会导致作业和复习经常拖拉的学生可能会给人长期的拖拉行为会积累未完
时间不足，影响小学生的学不可靠的印象，损害自己在成的任务，给小学生带来额
业成绩和学习效率。老师和同学中的信誉。外的心理压力和焦虑。
拖拉行为的原因
分析
个人心理因素
恐惧失败
小学生可能因为害怕失败而拖延，担心结果不理想，
从而迟迟不愿开始任务。
完美主义倾向
追求完美的小学生可能会因为对结果的过度要求而不
断推迟任务的开始，害怕无法达到自己的高标准。
家庭教育影响
010203
父母的榜样作用过度保护导致依赖缺乏时间管理教育
父母若经常拖延，孩子易模仿，形成拖拉家长过度帮助孩子，孩子缺乏独立完成任孩子未接受有效的时间管理指导，不了解
习惯，如家长总是推迟做家务或工作。
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