高考语言运用复习：修辞方法专项 课件105张（含音频+视频）.pptVIP

(6)正确使用常见的修辞方法;

《考试大纲》对本知识点的要求是：“正确运用常见的修辞方法”。并且，明确了“常见的修辞方法”有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。能力层级为E级。

其中“反复”是新课改后(2007年)增加的考查内容，对此应当引起足够的关注。

它主要考查学生在具体语言环境中对常用修辞手法进行判断、评价及运用的能力。

;考试说明;题型及趋势：从近几年的高考试题来看,修辞考题主要是融在表达、阅读、鉴赏、写作中，具体体现为对各种修辞效果的鉴赏和对修辞方法的作用和修辞效果。

从近几年的高考命题形式看，一般不单独命题考查，而大多结合着仿写、扩写、变换句式等命题进行考查。;怎么考？;一、比喻;3、构成比喻必须具备的条件：;比喻的种类

????

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂成了水墨山水。

独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴??。

???;4、比喻的种类:;练习

大理人别有情趣，很有福气。几乎家家院内是繁花，户户门内有清流。好花还须绿叶衬，这翡翠般的绿叶，正衬托着社会主义幸福的“生活之花”呢。

;①具体、形象、生动。

如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。

②浅显易懂。

如：小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。

③表达感情。

如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机）成阵。;①在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。

②人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。

③大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。;我猜他把那信总该看了几十遍，每个字让他嚼得稀烂，消化了。;学以致用;阅读下文，完成文后各题。

要问我的意思，我说，文言文可以念点儿，可是念多少还值得研究。似乎应该先研究一下学习文言文的目的。教学大纲提出培养阅读浅近文言文的能力，按现在课本里的文言文数量和一般的讲解方法，能否达到这个目的，还得打个问号。如果说现在的几篇课文不能解决问题，那么加大分量怎么样？加到三分之一？二分之一？这就牵涉到会不会妨碍学生学好现代文的问题。会不会搞得不好，弄成驼子摔跤，两头没着落？……

此人发言中巧妙地运用了比喻，请将比喻指出来，并说明它所说的是与学文言文有关的什么问题。

①比喻句：

②比喻所谈的是的问题。;送沈子福归江东

王维

杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。

惟有相思似春色，江南江北送君归。

设问：诗的三四句用了什么修辞手法，试析它的作用。;江上看山（苏轼）

船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。

试分析此诗的修辞手法及其作用。;这两句是以水喻愁的名句，用比喻和设问的手法，形象地写出了愁的弥漫、深浓、绵长，表现了词人内心无尽的哀伤，既有深度，又有力度。;（2004湖北高考卷）下面是四个意思连贯的比喻句。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子.(不要求与原句字数相同)

祖国是一座花园，

北方就是园中的腊梅；

小兴安岭是一朵花，

森林就是花中的蕊。;仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”开头，各写一句与例句句式相同的话。（2004年重庆卷）

例句：

人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。;从下面诗句中选出以物喻人的一项（）

A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

B．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）

C．娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。（杜牧《赠别》）

D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》）;阅读下文，完成文后题目。

教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。

文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什么？