【高考生物】备战2025年高考易错题（新高考专用）易错点17 生物工程的“四个”不相等（原卷版） .pdf

易错点17生物工程的“四个”不相等（原卷版）

易错点17生物工程的“四个不相等

目录

01易错陷阱(四大陷阱）

０2举一反三

【易错点提醒一】脱毒苗≠抗毒苗

【易错点提醒二】杂交瘤细胞≠分泌所需抗体

【易错点提醒三】卵子受精≠受精完成

【易错点提醒四】受体细胞有抗性≠导入重组DNＡ

０3易错题通关

易错陷阱1：利用植物组织培养技术培养植物分生区可获得抗毒苗

【分析】植物组织培养技术培养植物分生区获得的是脱毒苗,没有抗病毒的能力不

是抗毒苗（基因工程可得到）.

易错陷阱２：第一次筛选得到的杂交瘤细胞即可分泌所需的抗体

【分析】经过克隆化培养和抗体检测筛选后得到的杂交瘤细胞才能分泌所需抗体。

易错陷阱3：卵子受精就代表受精作用完成

【分析】形成两个极体代表卵子受精，常以观察到两个极体或者雌、雄原核作为受

精的标志。

易错陷阱4:受体细胞表现抗性就表示导入重组ＤNA

【分析】受体细胞表现抗性也有可能导入空载体.

【易错点提醒一】脱毒苗≠抗毒苗

【例１】甘薯由于具有增强免疫功能、防癌抗癌、抗衰老、防止动脉硬化等作用,

故越来越被人们喜爱.但甘薯属于无性繁殖作物，同时又是同源六倍体，具有自交

不育和杂交不亲和性，这使甘薯生产和育种存在诸多常规方法难于解决的问题。下

列相关操作不合理的是（）

1/11

第1页共11页

易错点17生物工程的“四个”不相等（原卷版）

A．用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术，可以解决种苗用量大、成本高的

问题

B.利用茎尖分生组织培养脱毒苗，使植株具备抗病毒的能力，产品质量得到提高

Ｃ。利用原生质体融合实现体细胞杂交，克服杂交不亲和，可以充分利用遗传资源

D.利用培养的愈伤组织进行诱变育种，可以显著提高变异频率，有利于缩短育种年

限

易错分析：脱毒苗不具备抗病毒的能力。

【变式1-１】下列实例培育过程中应用到植物组织培养技术的是()

①制造人工种子

②培育抗盐转基因植物

③培育抗病毒转基因烟草

④培育单倍体

A．②③④ﻩＢ．①③④ﻩＣ．①②④D.①②③④

【变式1-2】辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业等领域。辣椒素

的获得途径如图.下列表述正确的是(）

A.实现①过程的条件是外植体细胞发生基因突变

B。①过程受外源激素的调控，②过程受内源激素的调控

C。获得脱毒苗常用的外植体是根和芽，脱毒苗具有更强的抗病毒能力

D。通过细胞培养获得辣椒素的过程不需要体现细胞的全能性

【变式1－3】束顶病毒能够引起香蕉的严重病害,科研人员用感病植株的茎尖作为

外植体进行培养获得脱毒苗，实验结果如下图所示.下列有关叙述正确的是（）

2/11

第2页共11页

易错点17生物工程的“四个”不相等（原卷版）

A．感病植株的茎尖需经灭菌处理后才能用于脱毒苗的培育

B。可使用光学显微镜观察病毒颗粒来检测茎尖脱毒率

Ｃ．超低温保存感病植株茎尖可提高其脱毒率，降低成活率

D。茎尖脱分化形成的愈伤组织是一团呈正方形的薄壁细胞

【易错点提醒二】杂交瘤细胞≠分泌所需抗体

【例２】已知细胞合成DNA有D和S两条途径，其中Ｄ途径能被氨基蝶呤阻断。人

淋巴细胞中有这两种DＮA的合成途径,但其一般不分裂增殖.鼠骨髓瘤细胞中尽管

没有S途径，但其能不断分裂增殖。如图是科研人员为制备抗新冠病毒单克隆抗体

而设计的流程图。下列叙述正确的是(）

A.图中过程①获得的淋巴细胞都能产生抗新冠病毒的抗体

B．过程③使用的HAＴ培养基中要有糖、氨基酸、促