2.2大战中的插曲 课件(共32张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

;;分类

（1）关于一系列事件的记录,通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式和完备，如凯撒的《高卢战争回忆录》

(2)一种自传体描述,其口吻常闲逸而亲切、注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上。;回忆录的写法特点

可以根据自己的经历详细地写出一个阶段的生活，也可写一个侧面。

写作回忆录要注意真实、广泛、突出六个字。真实，就是真实记载作者的经历和观感。广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡的叙述。;;词语

刀光剑影：形容激烈的厮杀、搏斗或杀气腾腾的气势。

孤苦伶仃：形容孤独困苦，无依无靠。

翻山越岭：翻越不少山头。形容野外工作或旅途的辛苦。

背井离乡：离开自己的故乡，到外地生活。

兵荒马乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安的现象。

来龙去脉：指山脉的走势和去向。现比喻一件事的前因后果。

化干戈为玉帛：比喻使战争转变为和平、友好。

兵戎相见:发生武装冲突。兵戎，指武器、军队。;;一、作者简介;一、作者简介;二、创作背景;二、创作背景;;观看《百团大战》纪录片片段。

和平是来之不易的，是先辈们用鲜血换来的。战场是残酷的，有枪林弹雨，朝不虑夕。但战时的生活，并不都是炮火轰鸣、刀光剑影，也常常遇到一些曲折有趣的事情，给人留下深刻的印象。今天，就让我们一起走近--《大战中的插曲》。;;【思考1】快速浏览课文，找到逻辑线索

明确以事情的起因、经过、结果的逻辑顺序为线索。

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【思考2】划分层次

第一部分（第1段），引述战争中的“插曲”。

第二部分（第2-3段），交代照顾两个日本小女孩的起因。

第三部分（第4-6段），写作者照顾两个小女孩，随后找人妥善护送她们返乡，并交代了一封写给日本军官的信。

第四部分（第7-10段），交代写信的原因。

第五部分（第11-15段），交代救助日本小女孩这件事儿的结果和影响。;;【思考1】分析第一段的作用。

明确第一段总写战时的生活也会有一些曲折有趣的事情，道出百团大战中，拯救日本小姑娘的事情给自己留下了深刻印象，具有引起下文的作用。;【思考2】本文的叙述顺序是怎样的？

明确本文采用倒叙的方式，先说现在，对于战时生活的总结和感受，然后引出“插曲”，开始讲述故事，交代原委和心情。;

【思考3】鉴赏句子

②小孩子还挺有意思，开始不肯吃，我用水把梨冲洗了以后，她才接了过去。……这个大一点儿的孩子一直跟着我，常常用小手拽着我的马裤腿，我走到哪里，她跟到哪里。

明确两处描写，形成鲜明对比，表现了聂荣臻对孩子的关爱，给了孩子安全感,让孩子对他产生了依赖感,这为下文写孩子从日本来中国探亲谢恩做了铺垫。;【思考3】鉴赏句子

③小孩子是战争的受害者。我们八路军决不搞日本侵略军那一套。

明确在这里“决不”写出了聂荣臻的坚定，将中国战士正义的形象和人道主义光辉展现的淋漓尽致。;【思考3】鉴赏句子

④今天的美穗子，纯朴善良，给我留下了很好的印象。

明确简简单单一句话，却情感充沛。一方面，聂帅对美穗子几十年后来探望自己的行为表示欣慰；另一方面，这句话也蕴含着“言外之意”，美穗子实际是爱好和平的日本人士的缩影，聂帅对美穗子的赞美，反映出他对中日两国和平相处的希望，对中日友情的珍惜。;【思考4】作者写给日本官兵的信包含几层含义？初衷和目的是什么？

明确信件一共包含三层含义：

第一层，揭露并强烈谴责了日军侵略中华的暴行，痛斥战争给百姓带来的苦难；

第二层，指明中国人民抗战的决心和倡导的的人道主义精神；

第三层，提出希望，希望日军与中国士兵齐心合力，谋求解放，谋求和平。

目的：在打仗的过程中，还要对敌军进行政治工作，以宣扬和平和人道主义精神。;;【思考5】分析形象

1.本文塑造了聂荣臻元帅怎样的形象特征？请简要分析。

明确?①重情义、有情怀。对战争中发生的一些小事儿，能够记忆犹新、如数家珍，并且用善意和理智来看待战争中的人和事儿。

②心思细腻、缜密。在考虑到两个孩子究竟怎么办的时候，把是由自己抚养还是送回去的每一种情况的利弊都加以权衡，体现了办事的细心和周全。

③有高度的责任心和热心。当前线部队请示如何处理两个小姑娘的时候，聂荣臻说道：立刻把孩子送到指挥所来。体现了对部队、对孩子、对工作、对人民的高度责任感。

④平易近人，慈爱亲切。例如：那个稍大些的孩子，很讨人喜欢，我牵着她的手，拿来梨子给她吃。;【思考5】分析形象

1.本文塑造了聂荣臻元帅怎样的形象特征？请简要分析。

⑤运筹帷幄、精明干练，有真知灼见。例如：我是这样考虑的，我们进行抗日战争，这中间不只是打仗的问题，还要注意不失时机地对敌军进行政治