5《草船借箭》课件-2024-2025学年五年级下册语文统编版.pptxVIP

单元目标

●初步学习阅读古典名著的方法。

●学习写读后感。;

第1课时第2课时;

第1课时;

罗贯中(约1330—约1400).

元末明初文学家。名本，号湖海散人，山西太原人。

主要作品：小说《三国演义

《三遂平妖传》,杂剧

《风云会》等。;

背景介绍

本文是根据元末明初罗贯中的《三国

演义》第四十六回相关内容改写的。东汉末年，曹操统一北方后率军南下，在长江北岸集结兵力，准备统一全国。孙权手下大将周瑜驻守在长江南岸，刘备派诸葛亮前去联吴抗曹。“草船借箭”的故事就发生在此时。

;

yú;

寨瑜忌

弩丞;

假期结束了，我们要调(tiáo)整好

心态，充分调(diào)动学习的积极性。

;

曹

寨;

书写指导：“庶”不要写得太大；“灬”四点要协

调，两边大，中间

;

cha插

结构：左右

部首：扌

书写指导：注意右部的笔顺，;

词语解释

●口头指派或命令；嘱咐。(A)

●拒绝；推辞。(D)

●惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于

估计客观情势，决定策略。(E)

A.吩咐B.虚实C.委托D.推却E.神机妙算;

整体感知

初读课文，想一想：题目是“借箭”,为什

么不用“骗箭”或“取箭”呢?

◆这是事实的体现，十万支箭是诸葛亮用计策从曹军那里得到的，最终交战中会还给曹军，所以是“借”。

◆一个“借”字赞美了诸葛亮的神机妙算，而“骗”是贬义词，有批判、贬低的意味。;

再读课文，说一说：为什么诸葛亮要

草船借箭?他是怎样一步步实施借箭的?草船借箭的结果是什么?在文中找出相应的段落和语句读一读。

;

为什么周瑜

要刻意为难诸葛亮?;

周瑜为什么要刻意为难诸葛亮?

因为周瑜妒忌诸葛亮的才能。

周瑜担心诸葛亮的才能会让刘备的势力更加强大，将来对东

;

朗读第2、3自然段，说一说周瑜是

怎么为难诸葛亮的?

立军令状

;

军令状

同学们可以大胆猜测，再查阅资料做好积

累，这是阅读古典名著的常用方法之一。

军令状???戏曲和旧小说中所说的，

接受军令后写的保证书，表示如果不能完成任务，愿依军法;

周瑜还给诸葛亮出了哪些难题?

吩咐军匠迟延

周瑜说：“是他自己说日，丁没逼他。我得吩减少造箭材料池们故意逸延，造箭用的;

朗读第3～9自然段，说一说诸葛亮是

怎样一步步实施草船借箭的?

请鲁肃帮忙

;

诸葛亮为什么会找鲁肃帮忙?又为什么

不让鲁肃告诉周瑜借船一事呢?

因为诸葛亮知道鲁肃忠厚守信，顾全大局，所

以请他帮忙为借箭作准备。

诸葛亮知道周瑜聪明过人，却心胸狭隘，想借

造箭的任务来陷害自己，如果周瑜知道了自己的借箭计划，必然会设法破坏，所以他不让鲁肃向周瑜提借船之事。

;

读课文最后一自然段，说说借箭的结果如何?

诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。

;

品读课文

第2课时

通读课文，找出描写人物言行的关

键语句，批注人物特点。;

作者抓住了四个人物不同的特点，通过

对人物语言、动作、神态的描写来刻画出他们的性格特点。;

周瑜：我们就要跟曹军交战了。水上交战，

用什么兵器最好?

诸葛亮：用弓箭最好。明知故问

设下圈套;

周瑜：对，先生跟我想的一样。现在军中

缺箭，想请先生负责赶造十万支。

这是公事，希望先生不要推却。

诸葛亮：都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?;

周瑜：十天造得好吗?

诸葛亮：既然就要交战，十天造好，必然误

了大事。

周瑜：先生预计几天可以造好?沉着应对

诸葛亮：只要三天。

周瑜：军情紧急，可不能开玩笑。步步紧逼诸葛亮：怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。;

暗自窃喜，以为计谋达成，可以治诸葛亮的罪。;

诸葛亮笑着说：“雾这

么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

神机妙算;

心胸狭

“是他自己说的，我可没逼他。

我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”;

曹操得知江上的动静后，就下

令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”;

忠厚守信

鲁肃私自拨了二十条快船，

每条船上配三十多名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。;

回顾全文，说说诸葛亮的神机妙算体现在

哪些地