《台湾省》（教案及反思）-2024-2025学年粤人版初中地理八年级下册.docxVIP

《台湾省》（教案及反思）-2024-2025学年粤人版初中地理八年级下册

教学环节

具体内容

一、教材分析

《台湾省》是粤人版初中地理八年级下册的重要内容。本节教材从位置与范围、自然环境、经济发展、人口与城市等方面系统介绍台湾省。教材通过丰富的图表和案例，引导学生认识台湾省的地理特征。从知识体系来看，它既是中国区域地理知识的重要组成部分，又为后续学习其他省级行政区奠定基础。教材注重培养学生运用地图获取地理信息、分析地理问题的能力，以及对祖国领土完整的深刻认知。

二、教学重难点

1.教学重点：

（1）台湾省的地理位置和范围，能够在地图上准确指出。

（2）台湾省的自然地理特征，包括地形、气候、河流等。

（3）台湾省的经济发展特点，特别是外向型经济。

2.教学难点：

（1）分析台湾省自然环境对经济发展的影响。（2）理解台湾省自古以来就是中国领土不可分割的一部分，从历史、文化等多方面进行阐述。

三、核心素养目标

1.人地协调观：通过分析台湾省自然环境与经济发展的关系，让学生树立人类活动应与自然环境相协调的观念。

2.综合思维：引导学生综合分析台湾省地理位置、自然环境、人口、经济等要素之间的相互联系和影响。

3.区域认知：使学生能够准确认识台湾省这一区域的地理特征，包括自然和人文方面。

4.地理实践力：通过阅读地图、分析资料等活动，培养学生获取和处理地理信息的能力，以及运用地理知识解决实际问题的能力。

四、学情分析

八年级下册学生已经具备了一定的地理基础知识和学习能力，对地图的阅读和分析有了初步的掌握。但他们在综合分析地理问题、理解地理要素之间的相互关系方面还存在不足。同时，学生对台湾省有一定的感性认识，但缺乏系统的、深入的理性认知。在教学中，要充分利用学生已有的知识和经验，采用直观、生动的教学方法，引导学生积极思考，逐步培养学生的地理思维能力。

五、教学方法和学习策略

1.教学方法：

（1）讲授法：系统讲解重要的地理概念、原理和知识点，确保学生掌握基础知识。

（2）地图演示法：通过展示各种地图，如台湾省的地理位置图、地形图等，让学生直观地获取地理信息。

（3）案例分析法：结合台湾省经济发展等案例，引导学生分析地理问题，培养学生的综合分析能力。

（4）小组合作学习法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。

2.学习策略：

（1）自主学习策略：引导学生自主阅读教材、查阅资料，培养学生的自主学习能力。

（2）合作学习策略：通过小组合作，让学生在交流中相互学习、共同进步。

（3）探究学习策略：设置问题情境，让学生通过探究活动，寻找问题的答案，培养学生的探究精神和创新能力。

六、教学资源准备

1.多媒体课件，包括台湾省的地图、图片、视频等资料。

2.教材、地图册等相关书籍。

3.制作相关的教学道具，如简易的台湾省地形模型。

七、教学过程

（一）、导入新课

展示台湾省的著名景点图片，如日月潭、阿里山等。

教师：同学们，我们来看这些美丽的图片，知道这是哪里吗？

学生：台湾。

【设计意图：通过展示图片，激发学生的学习兴趣，引发学生对台湾省的关注，从而顺利导入新课。】

（二）、讲授新课

1.位置与范围

展示台湾省在中国的地理位置图。

（1）教师：请同学们观察地图，找出台湾省在中国的位置，同桌之间互相说一说。

（2）学生活动：观察地图，讨论并回答问题。

（3）教师总结：台湾省位于我国东南沿海，北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。然后展示台湾省的范围图，介绍台湾省包括台湾岛，以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛。

【设计意图：让学生通过观察地图，自主获取台湾省位置与范围的信息，培养学生的读图能力和自主学习能力。]

2.自然环境

（1）地形：展示台湾省地形图。

1）教师：同学们，仔细观察地形图，看看台湾岛的地形有什么特点？以什么地形为主？山脉走向是怎样的？先自己思考，然后小组内交流。

2）学生活动：观察地图，小组讨论。

3）小组代表发言：台湾岛地形以山地和平原为主，山地主要分布在中部和东部，平原主要分布在西部沿海。山脉大致呈东北-西南走向。

4）教师：非常好，大家观察得很仔细。台湾岛是一个多山的岛屿，山地约占全岛面积的2/3。玉山是我国东部的最高峰。为了让大家更直观地感受台湾岛的地形，老师给大家带来了一个简易的台湾岛地形模型。（展示模型）大家可以更清楚地看到山地、平原的分布情况。

【设计意图：通过地图观察和小组讨论，培养学生的观察能力、合作能力和分析问题的能力。利用地形模型，使抽象的地形知识更加直观形象，帮助学生更好地理解。】

（2）气候

展示台湾省气候类型分布图。

1）教师：请同学们结合地图，说说台湾省主要有哪些气候类型？

2）学生：亚热带季风气候和热带季风气候。（3）3）教师：那这两种气候对台湾的农业