2024_2025年高中英语Unit1AlandofdiversityReading三教案新人教版选修8.docVIP

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Unit1AlandofDiversity

Period1Reading

教材内容分析

本课位于人教选修8第一单元。本单元主要围绕了具有多元文化的美国这一主题绽开，其中重点介绍了加利福尼亚州的多元文化特征。本单元有助于培育学生跨文化交际意识，进一步拓宽视野，为终身学习奠定良好的基础。本课时是第一课时，包括WarmingUp，Pre-reading，Reading和Comprehending四部分。

教学目标设计

1.学问目标

驾驭重点词汇和短语

理解和运用重点句型

2.实力目标

通过对段落结构的分析，使学生驾驭scanning的阅读技巧。要提高他们的阅读速度和快速找寻信息的实力，培育他们分析和概括实力。

让学生们能流利的讲解并描述加州的相关历史。

3.情感目标

通过了解美国的多元文化特征，培育学生跨文化交际意识；通过对加州移民的深化了解，使学生相识到“美国是民族的熔炉”。

教学重难点分析

1．教学重点：

让学生通过对加州历史的学习,了解美国的多元文化特征.

2．教学难点

帮助学生理解加州多元文化形成的缘由。

教学方法

新课改不仅注意学问的传授，也注意学生实力及情感看法价值观的培育。依据教学内容及学生实际，我主要采纳以下教学法：

1．任务型教学法

本课选择任务型教学，如要求学生课前预习阅读文章，课堂进行小组探讨，填写信息表等，培育和强化学生的语言实践实力和自主学习实力。

2．多媒体协助教学法

利用多媒体展示相关图片，激发学生学习爱好，提高课堂教学效率。

教学过程

1.Warmingup

2.Pre-reading

3.Reading

(1)Skimming

(2)Detailedreading

4.Discussion

5.Languagepointsfocus

6.Questionstime

7.Summary

8.Homework

学习流程

Beforeclass(课前自主学习，合作探究)

Vocabulary（词汇预习）

Previewthenewwordsofthistext.

【设计意图】通过预习词汇为下一步的阅读扫清生词障碍。

第一环节热身（Warmingup）

让学生看图片回答一些与美国有关的问题,考察学生对于美国的认知水平,提起他们对于美国的爱好,为下面的阅读文章作铺垫.

1.WhichflagisAmericanflag?

A.BB.C.

2.WhoispresidentofAmerica?

A B C D

BillClinton GeorgeW.Bush GeorgeH.W.Bush Putin

3.Whichdoesn’tbelongtotheUSA

A B C D

AStatueofLibertyBWhiteHouseCEiffelTowerDGoldenGate

其次环节预读（Pre-reading）

简洁介绍加州,通过观看一些加州的图片,让学生对加州有一个直观的印象,为引导学生学习下面的阅读作好打算.

LyingonthePacificOcean,CaliforniaisonthewestcoastoftheUnitedStates,whichisdiverseintopography(地形),climateandecologicalenvironment.Ithasanareaof411squarekilometers,anditisoneoftheUSstatesofthelargestpopulation,withthemostdevelopedeconomy.Meanwhile,itspleasantweather,longbeach,andgracefulnaturallandscapemakethetourismprosperous.

Let’sappreciatesomepicturesofCalifornia.

beach

beach

GoldengateBridge

GoldengateBridge

ChinatowninLA(唐人街)

第三环节阅读（Reading）

这是重点阅读环节，分为快速阅读和精读两个部分。主要让学生阅读一篇介绍性（记叙文）体裁的文章，介绍加利福尼亚州的历史及