小学各年级心理特点及心理健康教育目标.pptxVIP

小学生各年级心理特点及心理健康教育目标2011-6

小学一年级一般心理特点入学适应期不愿意上学的孩子1、自进入新环境2、娇宠儿在增加3、注意多变的事物1、以什么心态对待入学2、认识老师“老师可怕吗？”3、熟悉学校环境1、被小朋友欺负2、不能完全理解老师的讲课内容3、活动缓慢而落后于人4、为上厕所为难适应新的环境，新的学习生活；乐与老师、同学交往；初步建立人际关系，认识角色任务；培养积极乐观的学习情趣；建立良好的行为习惯。心理健康教育目标：

小学二年级一般心理特点1、形象思维活跃、语言行为欢快活跃2、心理渐趋稳定3、出现竞争意识4、出现了集体荣誉感心理健康教育目标：感受集体活动与学习知识的乐趣；形成初步的集体荣誉感；在好行为好习惯的训练中，培养“做一个好学生”的意识；学会体谅他人

小学三年级一般心理特点1、外向型—活泼、开朗2、受批评也不生气3、初步懂得趋利弊害4、推崇有力量的英雄心理健康教育目标：掌握必要的学习方法，培养集中注意的能力；有计划的提高注意品质；进一步激发学习兴趣，在班级活动中善与更多的同学交往；萌发集体意识，树立正确的偶像观；养成参与家务劳动的习惯，全面学习作为普通人应该掌握的教养和习惯。

小学四年级一般心理特点1、难以引导时期：读书方面自我意识增强2、开始意识到“自己”3、作假—学会欺骗心理健康教育目标：锻炼有意识的能力，增进记忆品质；能够正确对待自己的学习成绩；勤于思考，不甘落后；有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范；提高学生的社会适应能力，自觉的控制和改变不良行为习惯；初步学会休闲，提高自我保护意识。

小学五年级一般心理特点1、竞争意识增强2、敬佩优秀学生3、自己组织团体活动心理健康教育目标：增强学习技能训练，培养良好的智力品质；引导学生树立学习苦乐观，激发学习的兴趣，求知欲望和勤奋学习的精神；培养正确的竞争意识，鼓励参与社会实践活动；提高做事情的坚持性，建立进取的人生态度，促进自我意识发展4、不轻信吹捧5、学会了自己安排时间和活动

小学六年级一般心理特点1、重视叙述理由2、记忆里迅速增强3、对报刊感兴趣心理健康教育目标：确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间；获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感；形成不良的小团体意识，培养面临毕业升学的适当态度；培养面临毕业升学的适当态度，进行初步的青春期教育。4、学会讨价还价5、容易短时间失去信心6、学习压力很大7、开始进入青年时期