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《排球的准备姿势和移动》教学设计《排球的准备姿势和移动》教学设计
教师:陈燕青
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想,结合新课程改革的要求,充分
发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位。培养学生自主学习,合
作学习和探究学习的能力。激发学生对体育运动的兴趣,注重学生的
个性发展,以增强学生身心健康为目的,激发学生的学习积极性,提
高学生运动技能,全面提高学生的合作意识,为培养学生的终身体育
意识奠定基础。
二、教材分析
排球运动是中学体育教材之一,排球的准备姿势和移动,是
排球运动中各项技术的基础。任何一种动作技术在比赛中所发挥的效
果,很大程度上是取决于准备姿势的正确性和移动的速度。因此掌握
好这项技术对于排球运动来说具有特别重要的作用。本节课的重点
是:准备姿势和移动步伐的掌握。难点是:移动时的全身协调能力。
三、学情分析
作为高中学生,已经具备了思考,判断,概括等能力,在身体锻
炼中也具备了较高的基本运动能力,结合本节课的教学内容和教材特
点,让学生快乐的学习技术动作,做到学有所得。
四、教学流程
开始部分(课堂常规)——准备部分(热身运动及徒手操)——
基本部分(游戏导入、合作探究、)——结束部分(放松、整理)
《排球准备姿势和移动》教案
学校:岷县二中学科:体育与健康任课教师:陈燕青
题目排球准备姿势和移动
学认知目标:了解排球准备姿势和移动动作要点,体会移
课时
习动时身体的全身协调用力。
内容排球准备姿势和移动
目技能目标:基本掌握移动的步伐,提高灵敏性、协调性。
场地音响1台,标志桶16个,
标情感目标:培养学生勇敢、果断,团结协作的精神。
器材排球50个。
重点重点:准备姿势和移动步伐的掌握。
难点难点:移动时全身的协调用力。
课的时
内容教师指导学生活动组织与要求
部分间
一、课堂常规:组织:四列横队
1、体育委员在指队形:▽
定地点整队,教师xxxxxxxx
接受体育委员汇xxxxxxxx
报,检查学生服xxxxxxxx
教师宣布本课的
开装。xxxxxxxx
教学内容,并合学生集合整队,
始2、师生问好;2
理的安排见习做到精神饱满,
部3、提示本节课学分要求:快、静、齐;
生,强调安全意思想集中。
分习内容,激发学生姿态端正精神饱满
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