南京市瑞金北村小学迎接督导回访汇报.docx

研究报告

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南京市瑞金北村小学迎接督导回访汇报

一、工作概述

1.1督导回访背景

(1)近年来，我国教育事业在各级政府和社会各界的共同努力下取得了显著成果。为了进一步提升教育教学质量，推动学校全面发展，教育行政部门对各级各类学校实施了督导评估制度。南京市瑞金北村小学作为一所具有悠久历史和优良传统的学校，一直致力于教育教学改革与创新，不断提高教育教学水平。在此背景下，学校积极响应上级教育行政部门的号召，接受了督导评估。

(2)督导回访是对学校前一阶段工作的一次全面检查和总结，也是对学校未来发展的指导和帮助。此次督导回访旨在了解学校在教育教学、德育工作、师资队伍建设、学校管理、校园文化建设、家校合作等方面的实际情况，查找存在的问题，提出改进意见，推动学校各项工作再上新台阶。同时，通过回访，也希望进一步激发学校全体师生的积极性和创造性，为学校的发展注入新的活力。

(3)南京市瑞金北村小学在接到督导回访通知后，高度重视，立即成立了以校长为组长的迎检工作领导小组，制定了详细的迎检工作方案。学校各部门紧密配合，认真落实各项工作，确保督导回访工作顺利进行。在准备过程中，学校对前一阶段的工作进行了全面梳理，总结经验，查找不足，为迎接督导回访奠定了坚实基础。

1.2回访目的与意义

(1)督导回访的目的在于对南京市瑞金北村小学前一阶段的工作进行全面、深入的了解，通过实地考察、查阅资料、座谈交流等方式，对学校的办学理念、教育教学、德育工作、师资队伍、学校管理、校园文化建设、家校合作等方面进行全面评估。此次回访旨在确保学校各项工作的规范性和有效性，促进学校教育教学质量的持续提升。

(2)督导回访的意义在于，一方面，可以帮助学校及时发现和解决存在的问题，推动学校改进教育教学方法，提高教育教学质量；另一方面，通过回访，可以总结学校在教育教学改革、创新等方面的经验和成果，为其他学校提供借鉴。此外，督导回访还有助于提升学校的管理水平，促进学校各项工作的协调发展。

(3)督导回访对于南京市瑞金北村小学而言，具有十分重要的意义。首先，它可以促进学校内部管理的规范化，提高学校领导班子的管理水平；其次，有助于激发全体师生的积极性和创造性，形成良好的教育教学氛围；最后，通过回访，学校可以明确自身的发展方向，为未来的发展规划提供有力支持。总之，督导回访对于学校的发展具有积极的推动作用。

1.3回访准备工作

(1)南京市瑞金北村小学在接到督导回访通知后，迅速成立了迎检工作领导小组，由校长担任组长，全面负责迎检工作的组织与协调。领导小组下设办公室，负责具体工作的实施和落实。学校各部门负责人为成员，确保各项工作有序推进。

(2)针对督导回访的要求，学校制定了详细的迎检工作方案，明确了工作目标、任务分工、时间节点和具体措施。方案中涵盖了资料准备、实地考察、座谈交流、校园环境布置等各个方面，确保各项工作有条不紊地进行。

(3)在资料准备方面，学校组织相关部门对教育教学、德育工作、师资队伍、学校管理、校园文化建设、家校合作等方面的资料进行了全面梳理和整理，确保各类资料完整、准确、规范。同时，学校还开展了自查自纠工作，针对发现的问题及时进行整改，确保各项工作的落实。此外，学校还加强了对校园环境的整治，营造了良好的迎检氛围。

二、教育教学情况

2.1课程设置与实施

(1)南京市瑞金北村小学在课程设置上，严格遵循国家课程标准，结合学校实际情况，形成了以国家课程为主体，地方课程和校本课程相结合的课程体系。学校课程设置注重培养学生的综合素质，强调基础学科与特色课程的协调发展。

(2)在课程实施方面，学校采取了一系列措施确保课程的有效实施。首先，加强教师培训，提升教师的专业素养和教学能力，确保教师能够准确把握课程标准和教学要求。其次，学校采用多样化的教学方法，如探究式学习、合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。此外，学校还注重课程评价，通过形成性评价和总结性评价相结合的方式，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

(3)为了更好地实施课程，南京市瑞金北村小学还开展了丰富的课外活动，如科技节、艺术节、体育节等，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台。同时，学校还鼓励学生参与社会实践，将所学知识应用于实际，培养学生的社会责任感和实践能力。通过这些举措，学校在课程设置与实施方面取得了显著成效。

2.2教学质量分析

(1)南京市瑞金北村小学在教学质量分析方面，建立了科学、全面的质量分析体系。通过对学生学业成绩、课堂表现、学习态度等多方面的数据收集和分析，学校能够准确把握教学质量的整体状况。

(2)学校定期组织教学质量分析会议，由教务处牵头，各学科教研组参与，对教学质量进行深入剖析。会议内容包括对近期教学情况的总结，对教学过程中存在的问题进行讨论，