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Unit2FuntimeGrammartimeCheckouttime教学设计

课题：Unit2Anewstudent

(Period2Funtime,Grammartime,Checkouttime)

教学内容:五年级英语上册Unit2Anewstudent

一、教学目标：

【知识目标】

1.能熟练表演课文对话。

2.通过小组合作及情境对话，学生能够熟练运用句型Isthere…?Arethere…?Howmany…arethere…?及其答语。

3.掌握序数词first/second/third的具体用法。

【能力目标】

通过小组合作及情境对话，学生能够熟练运用句型Isthere…?Arethere…?Howmany…arethere…?及其答语。

【情感目标】

1.乐意用英语与人交流。

2.激发学生爱校护校的情感。

二、教学重难点：

1.能在合适的情境中运用句型Isthere…?Arethere…?Howmany…arethere…?及其答语，并能区分单复数。

2.掌握序数词first/second/third的具体用法。

三、课前准备：

PPT,单词卡片

四、补充资料：

五、教学过程：

Step1Warmingup

1.singthesong“Intheclassroom”

Step2Revision

1.Readandguess

T:Yesterdaywelearntalotofnewwords.AndIhavesomeriddlesaboutthem.Pleasereadandguess.

(1)Therearealotofcrayonsinthisclassroom.Therearesomepicturesonthewall.Welearnhowtodrawfrominit.

(2)Wecansurf(浏览)theInternetandsendE-mailstoourfriendsinthisclassroom.Youcanseemanykeyboardsandmiceinit.

(3)It’stheseaofbooks.Thereareallkindsofdifferentbooksinit.Suchas:storybooks,picturebooks,Englishbooksandmagazines.ThereisoneinWuxinearMaoyePlaza.拓展WuxiLibrary

2.Listenandguess

T:Well,you’vedoneagoodjob!Thistimelet’slistenandguess.Whatroomisit?(听不同专用教室的声音猜一猜教室的名称)

3.T:Good.Youknowroomsoftheschoolverywell.DoyoustillrememberwhatroomsareinYangLing’sschool?Let’sreview.

What’sonthefirstfloor?

What’sonthesecondfloor?

What’sonthethirdfloor？

Howmanyroomsarethereinthebuilding?

Step3Checkouttime

1.书上P25Listenandnumber

T:Listen,theschoolbellisringing.WhereareYangLingandherfriendsgoing?

T先要求学生看图片，认读教室门上面的标牌和剪影人物，再播放录音，让学生根据所听内容，将序号填入教室门口右边的小方框中。

Step4Grammartime

1.复习1-3的基数词和序数词，拓展4-6的序数词。

2.Review“Culturetime”

拓展：IntheUS,thisisthefourthfloor.

IntheUK,thisisthethirdfloor.

3.T:Inthisunit,welearnedthesenewdrill