2024年五年级语文下册 第一单元 习作：那一刻 我长大了教学设计 新人教版.docxVIP

2024年五年级语文下册第一单元习作：那一刻我长大了教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级语文下册第一单元习作：那一刻我长大了教学设计新人教版

设计思路

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《那一刻，我长大了》这篇习作。这篇课文讲述了一个小男孩在成长过程中，经历了一次深刻的成长感悟。设计这节课，我主要从以下几个方面入手：

首先，我会通过朗读、讨论等方式，引导大家感受小男孩的心理变化，体会成长的喜悦和艰辛。其次，我会结合生活实际，让大家分享自己成长中的故事，激发大家写作的灵感。最后，我会指导大家如何运用细节描写、心理描写等手法，写出一篇生动、感人的习作。让我们一起期待那一刻的到来吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《那一刻，我长大了》，学生将学会运用具体细节和心理活动描写来表达个人成长感悟，提升语言表达能力和写作技巧。同时，引导学生思考成长的内涵，培养积极的人生态度和价值观，增强文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解“那一刻，我长大了”的主题，把握人物成长过程中的心理变化。

2.学习运用细节描写和心理描写，丰富文章的表达效果。

难点：

1.如何将个人成长经历与课文中的情感共鸣，形成有深度的写作内容。

2.如何在写作中自然地融入情感，使文章更具感染力。

解决办法：

1.通过小组讨论，引导学生分享个人成长故事，激发情感共鸣，为写作积累素材。

2.课堂上进行写作示范，展示如何运用细节和心理描写，让学生模仿学习。

3.课后布置写作练习，鼓励学生结合自身经历，尝试创作，教师个别指导，帮助学生突破难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解课文主题。

2.通过角色扮演活动，让学生体验小男孩的成长过程，加深对人物心理的感悟。

3.设计“成长故事接龙”游戏，激发学生的写作兴趣，同时训练他们的连贯表达能力。

4.利用多媒体展示成长相关的图片和视频，辅助学生感受成长的多面性。

5.课后布置写作任务，鼓励学生结合所学，创作自己的成长故事。

教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，我会用一段温馨的开场白来吸引学生的注意力：“同学们，你们有没有经历过那样一个瞬间，突然觉得自己长大了，有了新的责任和担当？今天，我们就来学习一篇关于成长的作文——《那一刻，我长大了》。”接着，我会简要介绍作者和课文背景，激发学生的阅读兴趣。

2.新课讲授

（1）朗读课文，感受情感

详细内容：我会让学生齐声朗读课文，注意语气和节奏的变化，引导学生体会小男孩在成长过程中的心理变化。例如：“在朗读时，注意‘我’的心情变化，用不同的语气来表现‘我’的喜悦、自豪和责任感。”

（2）分析人物心理，理解主题

详细内容：我会引导学生分析小男孩在作文中的心理活动，如“我”是如何意识到自己长大了，又是如何在成长过程中学会负责任的。例如：“‘我’在帮助奶奶做家务时，心里想的是什么？‘我’在帮助朋友时，又是如何感受到自己的成长的？”

（3）学习写作技巧，提升表达能力

详细内容：我会结合课文中的细节描写和心理描写，讲解如何运用这些手法来丰富文章内容。例如：“在写作时，我们可以像课文中的‘我’一样，通过细节描写和心理活动来展现自己的成长过程。”

3.实践活动

（1）分享个人成长故事

详细内容：我会让学生分享自己在成长过程中的难忘经历，激发他们的写作灵感。例如：“请同学们谈谈自己成长过程中的一次重要经历，可以是帮助家人、朋友或者自己克服困难的故事。”

（2）小组讨论，创作片段

详细内容：我会将学生分成小组，让他们根据所学写作技巧，创作一段关于成长的片段。例如：“请每个小组选择一个主题，运用细节描写和心理描写，创作一段关于成长的片段。”

（3）展示与评价，互相学习

详细内容：我会请每个小组展示他们的创作片段，并进行互评。例如：“请同学们认真聆听其他小组的作品，从内容、表达和技巧等方面进行评价。”

4.学生小组讨论

（1）如何将个人成长经历与课文中的情感共鸣

举例回答：例如，一位学生分享了自己在帮助父母照顾生病的亲戚时的经历，另一位学生则分享了在参加志愿者活动时的感受。通过对比，学生们发现，尽管经历不同，但成长过程中的情感共鸣是相通的。

（2）如何运用细节描写和心理描写

举例回答：例如，一位学生描述了自己在帮助父母做家务时的心理活动，另一位学生则通过细节描写展现了在参加学校运动会时的紧张和激动。

（3）如何将个人情感融入写作

举例回答：例如，一位学生分享了在写作时如何通过回忆自己的成长经历，将自己的情