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Unit6SectionB1a-2b教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

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设计思路

嘿，同学们，今天我们要来探索的是《Unit6SectionB1a-2b》这一章节。想象一下，我们就像是在一次环球旅行中，今天要探访的是英语世界的两个角落。我会通过一些互动游戏，让大家在轻松愉快的氛围中，不仅学会新单词，还能掌握句型。我们还会通过一些小故事，让这些知识点变得生动有趣。准备好了吗？让我们一起踏上这场英语学习的旅程吧！??????

核心素养目标

本章节旨在培养学生的语言理解和运用能力，强化他们的跨文化交流意识和能力。通过对话练习和情景模拟，学生将提高听、说、读、写综合运用英语的能力。同时，通过了解不同文化背景下的日常生活，学生将增强跨文化意识，提升跨文化交流的自信和策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。他们可能已经学习了基本的语法结构和词汇，对英语字母和发音规则也有一定的了解。在之前的学习中，他们接触过一些日常生活中的话题，如家庭、学校、食物等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新知识。学习风格上，有的学生喜欢通过听、说来学习，有的则更倾向于阅读和写作。部分学生可能对英语学习有较强的自信心，而另一些学生则可能因为发音、语法等原因感到困惑。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《Unit6SectionB1a-2b》这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以理解新单词的含义；二是语法结构复杂，难以掌握句型；三是发音不准确，影响口语交流。此外，部分学生可能因为文化差异，对某些话题感到陌生，难以融入情境。针对这些问题，教师需要采取适当的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与手段

1.采用情景教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在情境中运用所学词汇和句型，提高语言的实际运用能力。

2.运用任务型教学法，设计一系列任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的参与热情，培养他们的合作精神和解决问题的能力。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

教学手段：

1.利用PPT展示关键信息，帮助学生快速理解和记忆新词汇和句型。

2.通过在线平台和教学软件，提供互动练习，让学生在课后也能巩固所学知识。

3.鼓励学生使用英语学习APP，如英语口语练习软件，提高他们的口语表达能力。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢旅行吗？有没有想过，如果有一天，你们能去一个英语国家旅行，会有哪些有趣的事情发生呢？”

展示一些关于英语国家的风景、美食和日常生活的图片或视频片段，让学生初步感受英语国家的魅力或特点。

简短介绍英语在国际交流中的重要性，以及学习英语对个人发展的益处，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语的定义，包括其主要组成元素或结构，如字母、单词、句子等。

详细介绍英语的语法规则，使用图表或示意图帮助学生理解时态、语态等概念。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语对话案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语在日常交流中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语解决实际问题。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语相关的主题进行深入讨论，如“如何提高英语口语能力”或“英语在全球化中的角色”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、语法规则、案例分析等。

强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

布置课后作业：让学生撰写一篇