模块九行动计划优秀作业.pptxVIP

《初中文言文教学》行动计划14班A组冯琴

目录二、行动的目标一、研究的背景三、教学的策略四、行动的方法六、资料的来源五、时间的安排

研究的背景文言文是中华民族历史的载体，是中华民族灿烂文化的一部分，有着丰富的精神资源。它能够陶冶人的心灵，熔铸人的精神，有利于青少年成为一个有血有肉、有情有义的性情中人，体现出教育对人的终极关怀。在民族文化不断受到西方文化冲击的今天，加强文言文教学乃至母语教学，无疑有着积极意义。

行动目标

让学生在学习期间，有针对性的阅读大量文言名篇文章，培养阅读习惯，积累文言词汇。更重要的是，利用积累的文言实词、虚词读懂课外陌生文言文，最终提高学生阅读文言文的能力。

区分不同学习动机，激发学习兴趣01教给方法，培养习惯02做好分层教学，维护学生学习积极性03个性化阅读，尝试上文言课用文言话04教学策略

教学文言文的方法一、关于文言基础知识教学1、随文而教，自成系统从语音、语法、词汇三方面看，主要是语法和词汇方面，其关键的是词汇积累文言实词、虚词。2、古今联系，适当总结文言文、现代文一脉相承，许多词语、语用、语义是相通相连的，学生生活中就存在大量耳熟能详的成语、名句，学生积累的知识经验、己有的学习方法本身就是文言文学习的重要基础。二、语感教学要学好文言文，梳理积累文言知识、认识语言规律不是目的，而是一种手段。形成阅读文言文的能力，归根到底也要凭语感

215第一个月随文教学，激发学习兴趣第二个月边整合教材边试验教学，迎合学生学习口味第五个月加大课外阅读量，撰写反思、总结4第四个月试读课外简单文言故事3第三个月集中学生掌握的文言词汇量时间安排

资料来源：百度网

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