教初中地理七上节海湾与陆地变迁.pdfVIP

3.3海湾与陆地的变迁教案

教学目标：1、能举例说明地球表面海陆处在不断地变化之中。

2、知道板块构造学说，说出世界著名山系及火山、分布与

板块的关系。

3、通过对海陆变迁及大陆分离的若干的分析，培养学生

观察、感知、分析、归纳、表达等认知能力。

4、通过相连的找寻方向的探研，提高学生研究的科学

性，指向性，形成科学的思维方法

5、通过从现象到本质的研究，提高学生对探究事物本质的科研

兴

趣；通过的故事，激发学生勇于创新的精神

教学重点：利用大陆漂移假说、板块学说解释一些现象。

教学难点：寻找大陆漂移的。

导入：我们地球表面有两种基本形态，即陆地与海洋，我最近看到两则有关

陆地与海洋的资料，请和我一起来看一下，有何感想。

一、沧海桑田

展示：1、地图的一部分（地图上用不同的颜色来表示一百年来面

积不断扩大）。（用来说明海可变陆）

2、海峡地图和资料：科学家在海峡的底部发现了古代森林

的遗迹。（用来说明由陆可以变海）

提问：能不能用一个

成语来概括审种由海到由陆到海的巨大变迁。

（沧海桑田）

讨论：自古以来，人们就认识到这种“沧海桑田”的变化，这样的例子很多

请同学把自己知道的例子相互交流一下，然后派代表发言。

过渡：那是什么导致了这种巨大的变化呢？

活动：请看一下第33页海陆变化的实例，并解释一下。

1

（以两本书相向作类比来解释地壳，并用一段（地理

研

究员解释青藏高成的）进一步说明。）

2、我国东部海底发现古河道及水井等一些人类活动的遗迹，反映该

海域过去是什么状况？那是什么呢？（用动画说明水平面的

升降引起海陆的变迁）

总结：让学生自

己总结海陆变化的并得出哪两个是主要。

过渡：既然海陆可以发生沧海桑田的变化，那七大洲、四大洋也会发生这种

沧海桑田的变化吗，也就是说我们七大洲、四大洋的分布是固定不变

的吗？

大陆漂移学说

说明：当时的观点。