1.1 疆域（第一课时）教学设计八年级地理上册同步备课系列（人教版）.docx

1.1疆域（第一课时）教学设计八年级地理上册同步备课系列（人教版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：疆域（第一课时）

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升空间感知能力，理解国家疆域的地理分布。

2.培养学生综合思维，分析疆域变化与国家发展的关系。

3.强化学生人地协调观，认识到保护国家领土完整的重要性。

4.增强学生爱国主义情感，树立国家意识和民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.国家疆域的地理分布特征，包括陆地和海洋疆域的划分。

2.我国疆域的演变过程及其对国家发展的影响。

难点：

1.学生对复杂疆域分布的理解和记忆。

2.疆域演变与国家历史、政治、经济等方面的联系分析。

解决办法：

1.采用地图教学，通过直观展示疆域分布，帮助学生理解和记忆。

2.结合历史案例，引导学生分析疆域演变与国家发展的关系，提高综合思维能力。

3.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生学习兴趣，加深对重点难点的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-地理教学地图（中国疆域图、世界地图）

-数字地球软件（用于展示虚拟疆域分布）

-教学视频（相关疆域知识讲解）

-多媒体课件（包含图片、图表和文字说明）

-线上课程平台（用于辅助学生自学和练习）

-互动教学软件（支持课堂问答、小组合作等）

-实物教具（如疆域拼图、国家领土模型）

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习地理八年级上册的《疆域》这一章节。首先，请同学们闭上眼睛，想象一下我们的祖国，那广袤的国土，那壮丽的山河。现在，让我们一起走进今天的课堂，探索我们伟大的祖国。

二、新课导入

1.教师展示中国疆域图，引导学生观察我国疆域的地理位置、面积和边界。

（学生）老师，我看到了我国疆域图，我发现我国位于亚洲东部，太平洋的西岸，东西跨经度达60多度，南北跨纬度近50度。

2.教师提问：我国疆域的特点有哪些？

（学生）老师，我国疆域辽阔，陆地面积达960万平方公里，居世界第三位；我国东部濒临太平洋，西部深入亚洲内陆。

3.教师总结：是的，我国疆域辽阔，地理位置优越，具有丰富的自然资源和多样的地理环境。

三、探究新课

1.教师展示我国陆地疆域图，引导学生观察我国陆地疆域的分布情况。

（学生）老师，我看到了我国陆地疆域图，我发现我国陆地疆域东西宽，南北窄。

2.教师提问：我国陆地疆域的分布特点是什么？

（学生）老师，我国陆地疆域东西宽，南北窄，形成了“三山夹两盆”的地形格局。

3.教师总结：是的，我国陆地疆域东西宽，南北窄，地形复杂多样，具有丰富的自然资源和多样的地理环境。

4.教师展示我国海洋疆域图，引导学生观察我国海洋疆域的分布情况。

（学生）老师，我看到了我国海洋疆域图，我发现我国大陆海岸线长达1.8万公里。

5.教师提问：我国海洋疆域的分布特点是什么？

（学生）老师，我国海洋疆域辽阔，拥有丰富的海洋资源。

6.教师总结：是的，我国海洋疆域辽阔，拥有丰富的海洋资源，是我国重要的经济支柱。

四、巩固新课

1.教师提问：我国疆域的特点对国家发展有哪些影响？

（学生）老师，我国疆域辽阔，有利于发展交通运输、农业、工业等各个领域。

2.教师总结：是的，我国疆域辽阔，有利于发展交通运输、农业、工业等各个领域，是我国发展的坚实基础。

五、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调我国疆域的特点和重要性。

2.教师布置课后作业，要求学生绘制我国疆域图，并标注出主要地形区和海洋疆域。

六、课堂延伸

1.教师组织学生进行小组讨论，探讨我国疆域特点对国家发展的具体影响。

2.教师邀请学生分享自己的观点，并引导学生思考如何保护国家领土完整。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解和记忆我国疆域的地理位置、面积、边界、陆地和海洋疆域的分布特点。学生对“三山夹两盆”的地形格局、大陆海岸线的长度等关键知识点有了清晰的认识。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过观察地图、分析案例，培养了综合思维能力。他们能够将地理知识与其他学科知识相结合，如历史、政治、经济等，分析疆域演变与国家发展的关系。

3.空间感知能力：通过地图教学和虚拟现实技术的应用，学生的空间感知能力得到了提升。他们能够从宏观角度理解国家疆域的地理分布，增强了对地理空间的认识。

4.人地协调观：学生在学习我国疆域特点对国家发展的影响时，树立了人地协调观。他们认识到保护