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班主任学期工作总结

（20X4-20X5学年第二学期）

一、班级基本情况

本学期担任高二（3）班班主任，班级现有学生48人，其中男生25人，女生23人。班级整体特点：

1.学习基础：中等偏上，数学、英语学科优势明显，但物理、化学存在两极分化现象；

2.行为习惯：集体意识较强，但部分学生存在拖延、课堂注意力不集中问题；

3.特殊学生：单亲家庭学生3人，心理敏感学生2人，需重点关注。

二、班级管理工作

（一）常规管理

1.考勤与纪律

实行“班委轮值+班主任抽查”制度，迟到率从开学的15%降至3%；

制定《课堂纪律公约》，通过积分制奖惩，课堂违纪次数减少60%。

2.卫生与安全

推行“值日生责任制”，每周评选“最美卫生小组”；

开展4次安全主题班会（防溺水、校园欺凌、心理健康），组织消防演练2次。

（二）班干部培养

1.采用“自荐+民主选举”方式组建班委，定期召开班委会12次；

2.实行“班委述职制”，每月由学生匿名评分，优化班委分工；

3.培养出2名校级优秀班干部，班级获评“优秀班集体”称号。

（三）班级文化建设

1.创建“书香角”，组织读书分享会6次，人均阅读量达10本；

2.设计班级口号“团结奋进，追求卓越”，定制班徽、班旗；

3.举办“班级生日会”4次，增强集体凝聚力。

三、德育与心理健康教育

（一）主题德育活动

1.开展“感恩教育”系列活动（书信感恩父母、教师节献礼）；

2.组织“红色经典诵读”比赛，班级获校级二等奖；

3.结合“学雷锋月”，带领学生参与社区志愿服务2次。

（二）心理健康辅导

1.建立“心灵树洞”匿名信箱，累计收到来信38封，解决问题29项；

2.联合心理老师开展“压力管理”“人际关系”专题讲座3次；

3.针对2名心理敏感学生，制定个性化疏导方案，定期家校沟通。

四、教学配合与学业指导

（一）学科协调

1.定期与科任教师召开学情分析会8次，针对性调整教学策略；

2.建立“学科帮扶小组”，重点提升物理、化学薄弱学生成绩。

（二）学习方法指导

1.组织“高效学习经验分享会”5次，推广“错题本”“时间管理表”等工具；

2.开展“考前心理调适”主题班会，帮助学生缓解考试焦虑。

（三）成绩分析

1.班级平均分从78分提升至82分，优秀率提高12%；

2.物理学科进步显著，年级排名从第8名上升至第4名。

五、家校沟通工作

1.家长会：召开线上家长会2次，线下家长会1次，覆盖率达100%；

2.家访：对15名学生进行家访，重点沟通青春期教育、学习习惯等问题；

3.日常沟通：通过微信群、电话、企业微信等方式联系家长200余次，反馈学生动态。

六、个人成长与反思

1.参加市级班主任培训2次，学习“非暴力沟通”“班级危机干预”等技能；

2.撰写班级管理案例3篇，其中《如何应对学生手机依赖》获校级一等奖；

3.反思不足：对学生个性化需求关注不够，家校协同机制需进一步完善。

七、存在问题与改进措施

1.问题：

部分学生学习动力不足，偏科现象仍存在；

班级活动形式较单一，缺乏创新。

2.改进措施：

引入“生涯规划课程”，帮助学生明确目标；

设计“主题式班级活动”（如辩论赛、职业体验日），激发参与热情。

八、总结与展望

本学期通过科学管理与人文关怀，班级在纪律、学习、文化建设等方面均取得显著进步。未来将继续以学生为中心，强化家校合作，探索差异化教育模式，助力学生全面发展。

班主任：XXX

20X5年03月05日