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开放教育入学指南

辅导

开放教育入学指南一、开放教育是实施现代远程教育工程的重要组成部分二、开放教育的教与学三、开放教育的教学管理四、开放教育的质量保证

1.什么是现代远程开放教育

2.广播电视大学的开放教育试点返回一、开放教育是实施现代远程教育工程的重要组成部分

远程教育远程教育是就教育手段而言的一种教育方式。01开放教育开放教育是就方式而言的一种教育策略。02现代远程开放教育远程教育的发展是与教学媒体和信息技术的发展直接相关的。03返回04

远程教育的主要特点是：

1、利用多种教学媒体和信息技术为教学手段，为学习者提供丰富的教学资源和完善的学习支持服务；

2、学习者主要采用多种媒体教材进行自主学习，接受教师的学习指导和必要的面授辅导等支持服务；

3、教学资源的利用率明显提高，具有较高的教学质量和较大的教育规模。返回

这里的“开放”主要指对学习对象、教学过程和教育资源的开放。开放教育的主要特点是：

学习对象的条件没有太多的限制。

学习者自由选择学习资源。

学校提供支持服务，学习者为中心、学习者有充分的自主权。返回

远程开放教育经历的三个阶段：函授—广播电视—计算机网络技术

广播电视大学的开放教育实质上就是“现代远程开放教育”，主要从教学方式和手段上看。

远程教育的手段可以提高开放教育的质量，开放教育可以扩大远程教育的规模，这就是教育部在电大系统开展试点的原因。返回12

（1）为什么要开展开放教育试点

（2）电大开放教育的特点返回

中央领导的高度重视

科学技术发展的客观必然

国家重视发展远程教育工程返回

广播电视大学是运用多种媒体和手段进行远距离教学的现代远程开放型大学0120年已培养大专以上毕业生250余万人在校生规模50万人1999年教育部高教厅1号文件批准中央电大开始“人才培养改革和开放教育试点”，并将该项目作为国家实施“现代远程教育工程”的重要组成部分02返回03

教学过程的开放性教学手段的现代化教学资源的优化配置教学与科研相结合返回

免试入学、就近注册自主学习、自由选择支持服务、弹性管理返回

广播、电视、卫星数字电视信息网、计算机广域和局域网系统返回

与普通高校（中央和地方）联合办学，优势互补与中国人民银行联办的金融专业、与北京大学联办的汉语专业、与中国政法大学联办的法律专业等返回

以课题研究的形式推出，是中央广播电视大学改革人才培养模式、发展现代远程教育的重要实验。返回

教育思想观念的更新开放教育的教开放教育的学1返回2二、开放教育的教与学

由“教”到“学”的转变—以学生及其学习为中心，在教学方式、教学设计（教材与教学过程的设计）上体现；由“封闭”到“开放”的转变—学生要注重自主学习，自学为主。返回12教育思想观念的更新

分级教学实施多媒体手段学习支持服务返回开放教育的教

中央电大统一规划开放教育的专业设置，制定相应的专业教学计划（指导性教学计划）及其统设必修课程、限选课程和集中实践环节的教学大纲或教学要求，聘请著名高校和科研院所优秀的专家教授作为主讲、主编，编制并提供统一使用的教材；

省级电大根据中央电大指导性教学计划的要求，制定本省的实施性教学计划并组织教学实施，安排部分自开课程的建设；

各地方电大利用当地高校资源（师资、实验条件等），组织对学生的集中或个别化辅导等教学活动。返回

根据学科特点，充分考虑学生自学需要，一体化设计多种媒体教材（文字、录音、录象、VCD、CAI课件等）；

利用现代远程教学手段（广播、电视（直播课堂、录象播出课）、电话、数据广播教学信息（VBI）、计算机网络教学辅导、双向视频等）辅助教学，开展交互活动和教学反馈；

注重多种媒体有机配合的同时，强调媒体与手段的综合运用。1返回2

入学指导（入学水平测试），组织学习小组；

安排面授辅导等教学活动（滚动播、授课），媒体组合教学；

开放教学场所（语音教室、视听阅览室、多媒体计算机阅览室、网络阅览室），发布教学信息（电视直播、VBI、计算机网络）；

交互式教学辅导（电话答疑、语音信箱、BBS、E-mail、双向视频等）1返回2

充分的学习准备自主的学习方式返回0102开放教育的学

充分的学习准备—良好的学习动机、必备的专业基础知识、运用现代信息技术的能力、刻苦学习的精神。返回

01了解开放教育教的方式，以业余自学为主，积极主动地获得教师和同学的帮助（实时和非实时的方式）；02在教师的指导下，根据个人的具体情况，制订符合电大教学和自身实际的个人学习计划和学习策略（选课计划，媒体选择计划，每周、月、学期及学业学习安排等）；上页下页

上页下页努力掌握必要的现代远程开放教育学习的基本技术（计算机应用软件的基本操作、网上查询浏览、电子邮件接发、BBS讨论、CAI课件的使用等