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移动智能终端赋能：小学音乐学习资源的创新构建与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在信息技术飞速发展的当下，数字化浪潮席卷全球，深刻改变着人们的生活、学习与工作方式。教育领域也在这股浪潮的推动下，经历着前所未有的变革。小学音乐教学作为素质教育的重要组成部分，也面临着新的机遇与挑战。传统的小学音乐教学模式，往往局限于课堂上教师的讲授、示范以及学生的跟唱、模仿，教学资源相对匮乏，教学方式较为单一，难以充分激发学生对音乐的兴趣和创造力。

随着移动智能终端的普及，如智能手机、平板电脑等，它们以其便携性、交互性、多媒体融合性等特点，为小学音乐教学带来了新的活力。移动智能终端打破了时间与空间的限制，使