20.2.1 中位数和众数 课件(共28张PPT) 华东师大版初中数学八年级下册（含音频+视频）（含音频+视频）.pptxVIP

20.2.1中位数和众数

学习目标1.认识中位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数（重点）2.掌握中位数、众数的作用，会用中位数、众数分析实际问题（难点）

新课导入日常生活中，我们面对一组数据，常常需要寻找一个表达这组数据总体面貌的代表:同学问小明:“你知道你妈妈的鞋号是多少吗？”小明在家里找到了9双妈妈的鞋，鞋号分别是：23,23,23,23.5,23,24,23,23,24.他的回答应该是________；他的妈妈穿23号鞋

新课学习同学问小红:“你每个月有多少零花钱？”小红查了自己的记账本，发现去年每月得到的零花钱(单位:元)分别是:500,100,100,100,100,150,100,200,100,100,100,100.她的回答可以是________ ；

新课学习老师要评定每位学生的中文打字速度.李兵的三次中文打字速度检测结果(单位:字/分钟)分别是38,31,36,他的中文打字速度可评定为__________；

新课学习一家小店有5名从业者，他们的月收入(单位:元)分别是:8000,3200,2100,2000,2000,该店员工的月收入可以认为是__________.

新课学习问题：根据中央电视台2011年10月20日19时30分预报，我国部分直辖市和省会城市21日的最高气温(℃)如表所示.北京17天津22石家庄21太原21呼和浩特18沈阳22长春20哈尔滨19上海23南京23杭州24合肥22福州27南昌26济南23郑州22武汉25长沙26广州30海口30南宁29成都21重庆20贵阳17昆明20拉萨20西安21兰州18银川20西宁16乌鲁木齐9

新课学习问题：我们很容易得到这些城市21日最高气温的平均数为21.7℃.你还能从其他角度找到这组数据的代表吗?我们可以用中位数来作为这种数据的代表如何求出一组数据的中位数呢？

新课学习中位数的定义一般地，将一组数据按照从小到大（或者从大到小）的顺序排列，处于中间的数据（或者中间位置两个数据的平均数）叫做这组数据的中位数

新课学习拓展：中位数的一些注意事项1.一组数据的中位数是唯一的，它可能是这组数据中的某个数，也可能不是这组数据中的数2.在排列这组数据时，即使人相等的数据也要全部参加排列

新课学习中位数的计算步骤1.将整组数据按由低到高的顺序重新排列；91617171818192020202020212121212222222223232324252626272930302.找到整组数据居于最中间的值；我们依次去掉两端逐步接近正中心，由于=15.5，因此向上取整取第16位21℃.所以，以上31个城市21日最高气温的中位数是21℃.

新课学习思考一下：如果数据是偶数个城市时，那么用去掉两端逐步接近正中心的方法，最后也剩下唯一一个没被划去的数据吗？当整组数据的个数为偶数时，为了公平起见，我们会取最中间两个数的平均数作为中位数.因此所以以上16个城市21日最高气温的中位数是21.5℃.

新课学习对于开头提出的问题，我们也可以用众数来作为这种数据的代表.众数的定义一组数据中出现次数最多的数据称为这组数据的众数.注意：1.众数是一组数据出现次数最多的数据，而不是数据出现的，不要把二者混为一谈2.一组数据的众数一定出现在这组数据中

新课学习众数的计算步骤1.统计每一个气温在这组数据中出现的频率；气温(℃)91617181920212223242526272930频数1122154531121122.找到频数最多的气温值；此时20℃和22℃的频数相同，且最多，那么怎样确定众数呢？与中位数不同，此时20℃和22℃两个气温值都是众数.

新课学习我们把问题1中31个直辖市及省会城市21日的最高气温绘制成条形统计图，并在图中标记出平均数、中位数和众数.频数温度（℃）众数（20）中位数（21）平均数（21.7）

新课学习思考一下：对于上面的比较，你发现了什么？平均数、中位数和众数都刻画了数据的集中趋势，但它们各有特点：平均数是概括一组数据的一种常用指标，反映了这组数据中各数据的平均大小.但它受极端值(一组数据中与其余数据差异很大的数据)的影响较大.中位数按照一定顺序排列，说明左边的数据和右边的数据一样多，它不易受极端值的影响.众数说明出现的次数最多，往往是人们关心的一个量，众数不易受极端值的影响，但可能不止一个或者没有.

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课堂总结1.中位数的概念2.中位数的计算步骤3.众数的概念4.众数的计算步骤

感谢同学们的观看ThankYouForWatching