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关于幼儿园工作报告（7篇通用范文）

关于幼儿园工作报告篇1目前，幼儿教育出现了小学化倾向，所谓幼儿教育小学化是指一些幼儿园为了迎合部分家长的错误需要，提前对幼儿进行小学教育的不良倾向，提前把汉语拼音、书写汉字、数学运算等小学一年级的部分教学内容纳入了幼儿园的教学活动中，甚至把幼儿园的学前班办成了“小学预科”班。大部分民办幼儿园和相当一部分公办幼儿园中，幼儿教育小学化倾向日趋严重，且呈加速蔓延之势。这种违背幼儿教育规律，损害儿童身心健康的做法，需要教育部门下大力气加以纠正。

曾有新闻报道，广州某小学在今年的“幼升小”入学考试中，出现了这样一些试题：“4-1在什么时候等于5”“哪个词既是它的反义词又是它的近义词”“17-18+19+20=”许多试题不但孩子答不上来，连家长也被难倒了。面对这些试题，我们忍不住要问：“这些知识，孩子如果都知道的话，那还有必要上学吗难道在幼儿园提前学习掌握小学知识，已经成为不可逆转的趋势了吗”

学不完的知识，孩子变成小学预科生;课外辅导班成负担，孩子害怕上小学;被迫学习成压力，孩子拿桌子出气，等等，这些现象说明幼儿教育问题多多。

一、“小学化倾向”的弊端

1.对幼儿的身体发展有害

“小学化倾向”对幼儿的身体发展有害。幼儿正处于长身体阶段，机体和神经系统都还比较弱。幼儿如果长时间地集中注意，大脑容易疲劳，会造成神