守护快乐时光 安全不放假——三月三、清明节假期安全教案.docxVIP

守护快乐时光安全不放假——三月三、清明节假期主题班会教学设计

一、教学背景

三月三，作为传统民俗节日，承载着丰富的文化内涵，人们会举办盛大的歌圩、抛绣球、跳竹竿舞等活动，学生们往往踊跃参与，沉浸在欢乐的节日氛围中。而清明节，既是慎终追远、缅怀先人的肃穆节日，也是踏青春游的好时节。每至此时，民众纷纷前往墓地祭扫，同时也会趁着假期外出游玩。

然而，在这些充满欢乐与温情的假期活动背后，隐藏着诸多安全隐患。假期出行，交通流量剧增，道路拥堵，学生在出行途中，无论是选择步行、骑车还是乘坐交通工具，都面临着更高的交通事故风险。祭祀环节中，烧纸钱、燃香烛、放鞭炮等用火行为极为普遍，一旦操作不当，火星四溅，极易引燃周边的荒草、树木，尤其在山林地区，火势蔓延迅速，可能引发大规模山火，不仅对生态环境造成毁灭性打击，还严重威胁到周边居民的生命财产安全。天气转暖，野外的江河、湖泊、池塘等水域对学生吸引力大增，部分学生安全意识淡薄，私自下水游泳或在水边嬉戏，溺水事故便伺机而动，成为假期安全的一大杀手。与此同时，随着网络在生活中的深度渗透，学生假期上网时间增多，网络诈骗、信息泄露、不良信息干扰等网络安全问题也接踵而至，侵蚀着学生的身心健康。

鉴于以上种种安全隐患，对学生开展一次系统全面的假期安全教育迫在眉睫。通过此次主题班会，让学生深入了解假期各类安全风险，掌握有效的防范措施和应急处理方法，才能真正保障他们度过一个平安、愉快的假期。

二、教学目标

知识与技能目标

1.?学生能详细知晓三月三、清明节的传统习俗，以及在参与这些习俗活动时潜藏的安全风险，比如三月三歌圩活动中可能出现的人员拥挤、踩踏风险，清明节祭扫时祭祀用火引发火灾的风险等。

2.?全面熟知假期出行交通安全、防火安全、防溺水安全、饮食安全、网络安全、居家安全等领域的知识，涵盖各类安全标识的准确含义、规范的交通行为准则、火灾逃生的正确方法、溺水急救的有效措施等。

3.?熟练掌握基本的自救互救技能，像遇到火灾时怎样正确拨打119报警、如何精准操作灭火器进行初期灭火，遇到溺水者时怎样实施规范的心肺复苏操作等。

过程与方法目标

1.?借助案例分析、视频展示、图片讲解等直观教学手段，培养学生敏锐的观察能力和深入的分析问题能力，使他们能从真实发生的安全事故案例中汲取深刻教训，有效提升对安全风险的识别与预判能力。

2.?组织小组讨论、角色扮演、知识竞赛等互动性强的活动，锻炼学生的团队协作能力、清晰流畅的语言表达能力以及灵活应变能力，充分调动学生的积极性，促使他们主动参与到安全知识的学习与交流中。

3.?引导学生在日常生活中时刻保持安全意识，将所学安全知识巧妙运用到实际生活场景里，学会自我保护，主动防范危险，切实提高解决实际安全问题的能力。

情感态度与价值观目标

1.?显著增强学生的安全意识，使其深刻领悟安全对于个人生命、家庭幸福以及社会稳定的重要性，树立起对生命的敬畏之心，倍加珍惜生命，时刻关注自身与他人的安全。

2.?大力培养学生的社会责任感，让学生明白维护公共安全是每个人义不容辞的责任，在假期里自觉遵守各类安全规定，坚决不做危害公共安全的行为。

3.?通过对三月三、清明节传统习俗的深入了解与传承，激发学生对民族文化的热爱之情。同时，在学习安全知识的过程中，塑造学生积极乐观、冷静沉着应对危险的良好心态。

三、教学重难点

教学重点

1.?全面且系统地向学生讲解三月三、清明节假期涉及的各类安全知识，涵盖交通安全、防火安全、防溺水安全、饮食安全、网络安全、居家安全等方方面面的具体内容和关键注意事项。

2.?帮助学生熟练掌握火灾、溺水等紧急危险情况下的自救互救技能，例如正确使用灭火器、灭火毯、消防面具等消防器材，以及规范进行心肺复苏、海姆立克急救法等急救操作。

3.?引导学生深入理解三月三、清明节传统习俗与安全之间的紧密关系，让学生在传承和参与传统习俗活动时，始终将安全放在首位，避免因习俗活动引发安全事故。

教学难点

1.?如何将抽象复杂的安全知识转化为学生易于理解和接受的内容，尤其是一些专业的安全原理和高难度的操作方法，像火灾的燃烧化学原理、心肺复苏操作中按压频率与深度的精准把握等。

2.?如何有效培养学生在日常生活中始终如一地保持安全意识，养成良好的安全习惯。学生在课堂上虽能学习到安全知识，但在实际生活里，容易因疏忽大意、缺乏自律或受外界诱惑而忽视安全问题。这就需要教师通过创新教育方法、持续引导和强化监督，让安全意识真正内化为学生的自觉行为。

3.?如何在有限的课堂时间内，确保每个学生都有充足的机会实践和熟练掌握自救互救技能。由于教学资源有限，如消防器材数量不足、急救模拟道具稀缺，以及课堂时间紧凑，难以让每个学生都进行全面、深入的实践操作。这要求教师精心设计教学环节，合理分配教学时间，优化教学资源配置，提高教学