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人教版(2024)初中地理七年级下册《认识东南亚的世界遗产》教学课件.pptxVIP

人教版(2024)初中地理七年级下册《认识东南亚的世界遗产》教学课件.pptx

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《认识东南亚的世界遗产》

教学课件2024-2025学年人教版(2024)初中地理七年级下册

探索东南亚世界遗产,揭开千年文明与自然魅力的神秘面纱,共同珍视人类瑰宝。遗产之旅邀请同学们开启奇妙之旅,走进东南亚,发现联合国教科文组织认定的世界遗产,感受历史与自然的双重震撼。同学们好!今天我们将开启一场跨越时空与自然的奇妙之旅,一同走进东南亚,探索那些被联合国教科文组织认定的世界遗产。这些珍贵的遗产,有的承载着千年文明的辉煌,有的展现着大自然鬼斧神工的魅力,它们是人类共同的瑰宝。让我们带着好奇与探索的热情,去揭开东南亚世界遗产的神秘面纱吧!

1:东南亚概述-地理位置东南亚地理位置地处热带,10°S-25°N,92°E-140°,亚洲与大洋洲,太平洋与印度洋交汇,马六甲海峡为咽喉要道,连接两大洋。

2:东南亚概述-范围东南亚包含中南半岛和马来群岛,中南半岛山河相间,北高南低,马来群岛岛屿众多,地形崎岖,火山地震频繁。

东南亚世界遗产,联合国认证,独特且不可替代,蕴含文化与自然的杰出价值。3:东南亚世界遗产概述-定义

5:东南亚世界遗产概述-分类东南亚世界遗产文化遗产彰显历史艺术,自然遗产独特地貌生态,双重遗产融合自然人文。

6:东南亚世界遗产概述-分布特点地域分布广泛,集中于历史悠久、自然独特区域关联:与自然环境(如气候、地形)、人文历史紧密相连

7:柬埔寨吴哥窟-历史背景12世纪前半叶苏利耶跋摩二世建造为供奉毗湿奴神,高棉帝国辉煌象征

8:柬埔寨吴哥窟-建筑特色布局以主塔象征须弥山,对称布局浮雕:精美绝伦,题材丰富,工艺精湛

柬埔寨文化象征,高棉文明巅峰代表研究古代文明演变交流的重要窗口9:柬埔寨吴哥窟-文化价值

10:缅甸蒲甘古城-历史背景1044年阿奴律陀定都,立上座部佛教为国教佛教发展,成为缅甸佛教文化中心

11:缅甸蒲甘古城-建筑特色3000多座佛塔,风格多样佛窟内有壁画,外部有石雕、灰塑装饰

12:缅甸蒲甘古城-文化价值缅甸文化象征,佛教文化发展见证缅文创造与文化传承的关键地

13:越南会安古镇-历史背景15-19世纪东南亚重要贸易港口多国商船汇聚,多元文化交融

14:越南会安古镇-建筑特色中式建筑福建会馆等,传统工艺风格日式风格:日本廊桥,融合特色欧式元素融合的房屋

15:越南会安古镇-文化价值越南文化与外来文化融合典范研究贸易、文化交流史的重要参考

马六甲历史城区概述郑和下西洋常驻,后成重要港口先后被多国殖民,留下多元文化遗产

马六甲历史城区建筑特色中式福建会馆等闽南风情欧式:荷兰红屋,古老荷兰建筑峇峇娘惹建筑:多元文化融合

马六甲历史城区文化值多元文化融合生动体现反映海上贸易时代地位与文化繁荣

印度尼西亚科莫多公园火山景观,部分仍活跃热带雨林茂密,植物珍稀多彩珊瑚礁,海洋生态丰富

世界唯一能看到科莫多龙的地方爪哇野牛、食猿雕等珍稀动物印尼科莫多珍稀物种

生物多样性保护重要意义研究生物进化、生态平衡的关键地印尼科莫多公园生态价值

菲律宾地下河公园世界最长可航行地下河之一洞穴内钟乳石、石笋奇幻周边热带雨林生态原始优美

菲律宾地下河公园地下河与热带雨林生态相互关联珍稀动植物众多,生态系统多样

菲律宾普林塞萨地下河国家公园-保护意义维护菲律宾生态平衡关键全球生态系统重要组成部分

25:遗产面临的威胁-自然因素火山、地震威胁遗产安全气象灾害:暴雨、洪水破坏建筑与景观气候变化:海平面上升危及沿海遗产地质灾害

26:遗产面临的威胁-人为因素游客不文明行为损坏遗产旅游开发规划不当破坏环境环境污染侵蚀遗产

27:保护措施-法律保护各国制定相关法律法规明确保护范围、措施与惩处规定

建立专门管理机构监测评估,规划旅游,控制游客量28:保护措施-科学管理

发展旅游不仅刺激经济、创造就业,还能保护文化、维护生态,成为国家文化生态的亮丽名片。29:可持续发展意义

30:可持续发展策略-宣传教育新媒体科普,吸引年轻群体学校增设实践课程与研学活动

31:可持续发展策略-文旅融合文化遗产VR、AR重现历史场景自然遗产:开展生态研学旅行

32:可持续发展策略-国际合作参与国际保护项目,分享经验引进先进监测、修复技术

33:可持续发展策略-社区参与居民参与管理维护,就业创业支持社区传承传统技艺、文化

34:与历史学科融合-历史事件吴哥窟与高棉帝国兴衰紧密相连通过遗产研究古代政治、宗教等

35:与历史学科融合-殖民影响马六甲等见证殖民历史殖民对建筑、文化等多方面影响

吴哥窟、蒲甘佛塔的精妙布局与设计融合数学、几何,展现对称美36:与艺术学科融合-建筑艺术

吴哥窟浮雕、蒲甘壁画等艺术价值反映当时艺术风格与审美37:与艺术学科融

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