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2025年西安海棠职业学院单招职业适应性考试题库及答案1套.docxVIP

2025年西安海棠职业学院单招职业适应性考试题库及答案1套.docx

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2025年西安海棠职业学院单招职业适应性考试题库

第一部分单选题(120题)

1、我国古代的很多事物都有自己的雅称,我们常说的“润笔”指的是()

A.文章、书画的稿费

B.替人研磨墨汁

C.为人作序

D.给文章修改美化

【答案】:A

解析:“润笔”是指拿毛笔泡水,使用毛笔时通常会先用水泡一泡,把笔毛泡开、泡软,这样毛笔较容易吸收墨汁,写字时会感觉比较圆润。后来“润笔”被泛指为请人家写文章、写字、作画的报酬。故选A。考点人文常识

2、板块与板块碰撞、挤压、拉伸可能产生新的地形和地貌,那么大洋板块与大陆板块碰撞,可能形成的地形地貌是()

A、岛弧和裂谷

B、海岭和海沟

C、岛弧和海沟

D、海岭和裂谷

【答案】:C

解析:大洋板块与大陆板块碰撞,大陆板块边缘受挤压隆起为岛弧或海岸山脉,大洋板块俯冲到大陆板块之下形成海沟。知识点:地理常识

3、[单选题]有一个整数,用它分别去除157、324和234,得到的三个余数之和是100,求这个整数。()

A.44

B.43

C.42

D.41

【答案】:D

【解析】由题意可知,所求整数能够整除157+324+234-100=615,615÷41=15。因此答案选D。

4、楚汉相争在我国历史文化中留下了深深的印迹。下列表述不正确的是()

A.象棋中的“楚河汉界”源自于这段历史

B.成语“破釜沉舟”源于楚汉相争中的一场战役

C.琵琶曲《十面埋伏》反映了楚汉垓下决战的情形

D.诗句“生当作人杰,死亦为鬼雄”以此为题材

【答案】:B

解析:A项,象棋中的“楚河汉界”来源于项羽和刘邦划定的楚汉分界线,鸿沟以西为汉,鸿沟以东为楚,A项正确;B项,“破釜沉舟”是项羽的起义军与秦军的一场战役,不属于楚汉相争,B项错误;C项,“十面埋伏”出自垓下之战,最后以项羽乌江自刎为结局,C项正确;D项,“生当作人杰,死亦为鬼雄”出自李清照的《夏日绝句》,后两句是“至今思项羽,不肯过江东”,写的是项羽乌江自刎的情形,D项正确。故选B。考点:历史常识

5、343,216,125,64,27,()。

A.8

B.9

C.10

D.12

【答案】:A【解析】7的3次方等于343,6的3次方等于216,5的3次方等于125,4的3次方等于64,3的3次方等于27;(8减n)的3次方等于数列的第n项(n取值为1,2,…);即所填数字为(8减6)的3次方,也就是2的3次方,结果为8。

6、[单选题]在一个环境和经济都面临挑战的高度技术化的时代,提高我们的理解能力和辨析科学证据与科学观点的能力至关重要。而要想做到这一点,出路之一就是需要来自自然科学和人文社会科学不同领域的专业人士的鼎力合作。比如,对于像地球气候变化这类复杂的问题,需要科学家去挖掘并阐述其根本原因。但与此同时,人文科学与社会科学工作者也同样需要去评估气候变化之于人口与社会的影响,而新闻工作者则需要把这类信息完整地传递给社会大众。在他们的共同努力下,才能把科学的新发现及其与社会相关的联系向社会大众解释得更好更清楚。这段文字意在强调()。

A.不同领域专家分工协作的方式

B.不同领域专家分工协作的目的

C.提高公众理解科学能力的途径

D.提高大众理解科学能力的意义

【答案】:C

【解析】C项,首句强调提高公众理解科学能力的重要性,接着引出重点是怎么提高,给出了提高公众理解科学能力的途径。

7、文学走进互联网,获得了―个崭新的平民化开放视野。网络上自由、兼容和共享的虚拟空间,打破了精英写作对文学话语权的垄断,为愿意上网创作的网民提供了“人人都能当作家”的机会。这种“新民间文学”,标志着文学话语权向民间回归。尽管如此,网络写作仍然不能与“人民写作”相提并论,因为文学的“人民写作”并不取决于传媒的公共性和参与的广泛性,而取决于这种文学的人民性价值取向和为广大民众喜闻乐见的审美品格。这段文字主要说的是()

A.大众化是未来文学发展的趋势

B.文学创作应坚持人民性的价值取向

C.网络写作为普通人提供了平等的话语权

D.平民化的网络文学不能等同于“人民写作”

【答案】:D【解析】文段先讲网络文学使文学话语权向民间回归,接着通过“尽管如此”转折,强调网络写作不能与“人民写作”相提并论,原因在于“人民写作”的价值取向和审美品格,所以平民化网络文学不等同于“人民写作”。

8、水:冰()

A.米:饭

B.铁:锈

C.云:雨

D.树:木

【答案】:C【解析】水和冰都是由水分子构成的,只是物理形态不同;云和雨也都是由水分子构成的,只是物理形态不同。所以得出相应结论。

9、直观教学是指利用教具作为感官传递物,向学生展示相关内容,以达到提高学习效率或效果的一种

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