学校实验室仪器维护保养制度.docx

研究报告

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学校实验室仪器维护保养制度

一、总则

1.1制度目的

(1)实验室仪器维护保养制度的制定旨在确保实验室仪器设备的安全、可靠和高效运行，以保障实验教学、科研工作的顺利进行。通过建立健全的维护保养制度，可以降低仪器设备故障率，延长使用寿命，提高仪器设备的整体性能，从而为师生提供良好的实验环境。

(2)本制度旨在规范实验室仪器设备的使用和维护流程，明确实验室仪器设备维护保养的责任主体，提高实验室工作人员的责任意识，确保实验室仪器设备在安全、可靠、高效的前提下得到合理使用和保养。同时，通过制度的实施，有助于提高实验室管理水平，促进实验室资源的合理配置和利用。

(3)制度目的还包括通过定期的检查、保养和维修，确保实验室仪器设备始终处于良好的工作状态，减少因设备故障导致的实验数据误差和实验事故，提高实验结果的准确性和可靠性。此外，通过制度化的维护保养，还可以提高实验室工作人员的专业技能，促进实验室工作的规范化、标准化，为实验室的长远发展奠定坚实基础。

1.2适用范围

(1)本制度适用于校内所有实验室，包括基础实验室、专业实验室、开放实验室等，涵盖了所有实验设备和仪器。无论是教学、科研还是实验实训，所有使用实验室仪器的师生均需遵守本制度。

(2)制度适用范围包括实验室仪器的购置、验收、使用、维护保养、维修、报废等各个环节。无论仪器设备的新旧程度，亦无论其价值高低，均应按照本制度进行规范管理。

(3)本制度不仅适用于校内正式工作人员，也适用于临时聘用人员、实习学生等所有使用实验室仪器设备的个人。通过制度的执行，确保每位使用者都能了解并遵守实验室仪器设备的使用和维护规范，共同维护实验室的秩序和安全。

1.3责任分工

(1)实验室主任作为实验室管理的第一责任人，负责制定实验室仪器设备维护保养计划，组织落实各项维护保养措施，确保实验室仪器设备的正常运行。同时，主任需对实验室仪器设备的使用、维护保养情况进行监督检查，并对相关责任人进行考核。

(2)实验员是实验室仪器设备日常管理的具体执行者，负责仪器的日常维护保养工作，包括仪器的清洁、检查、润滑、更换易损件等。实验员还需对仪器的使用情况进行记录，确保仪器设备的安全性和可靠性。

(3)使用人员在使用实验室仪器设备时，应严格遵守操作规程，不得擅自拆卸、改装仪器设备。使用过程中如发现异常情况，应及时报告实验员或实验室主任，不得自行处理。同时，使用人员应承担仪器设备使用过程中的安全责任，确保自身和他人的安全。

二、实验室仪器分类与标识

2.1仪器分类

(1)实验室仪器设备根据其功能、用途、精度和操作复杂程度，可分为基础仪器、专业仪器、精密仪器和通用仪器四大类。基础仪器通常用于基本实验操作，如量筒、试管等；专业仪器则针对特定实验需求设计，如化学分析仪器、生物实验仪器等；精密仪器具有高精度和高稳定性，如光谱仪、质谱仪等；通用仪器则适用于多种实验场景，如电子仪器、机械仪器等。

(2)在具体分类中，实验室仪器设备还可细分为教学仪器、科研仪器、实验实训仪器等。教学仪器主要用于课堂教学，强调易操作和安全性；科研仪器则侧重于科研实验，追求高精度和先进性；实验实训仪器则更注重实用性和操作性，适用于学生的实验实训教学。

(3)此外，实验室仪器设备还可根据其维护保养要求进行分类，如易损件仪器、定期保养仪器、精密仪器等。易损件仪器需要频繁更换零部件，定期保养仪器需按计划进行清洁、润滑等维护工作，而精密仪器则需特殊保养措施，以保证其高精度和稳定性。通过合理的分类，有助于实验室对仪器设备进行有效管理，提高使用效率。

2.2仪器标识

(1)实验室仪器标识是识别和管理仪器设备的重要手段，旨在确保每台仪器都能被准确识别和定位。标识内容通常包括仪器名称、型号、编号、制造商、购买日期、维护保养周期等关键信息。

(2)仪器标识应采用醒目的颜色和字体，以便于在实验室环境中清晰可见。例如，对于易燃易爆或高温高压的仪器，可以使用红色标识；对于精密仪器，可以使用蓝色标识。标识的放置位置也应考虑其可视性和易读性，通常位于仪器明显部位或随附的仪器箱体上。

(3)仪器标识的制作和管理应由专人负责，确保标识信息的准确性和一致性。在仪器更换部件或进行维修后，应及时更新标识信息，以反映仪器设备最新的状态。同时，对于新增的仪器设备，也应在其投入使用前完成标识工作，纳入实验室统一管理。通过规范化的标识制度，可以有效提升实验室仪器设备的可追溯性和安全性。

2.3仪器档案管理

(1)仪器档案管理是实验室仪器设备管理的重要组成部分，旨在全面记录仪器的购置、使用、维护、维修和报废等全过程信息。档案应包括仪器的基本信息、技术参数、操作手册、维护保养记录、维修记录、使用记录等。

(2)仪器档案应建立电子和纸质两种