2024_2025学年高中历史第二单元资本主义世界的市场的形成和发展第8课第二次工业革命教案2新人教版必修2.docVIP

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第8课其次次工业革命

一、教学目标

学问与实力：了解其次次科技革命的成就，相识“电气时代”的到来对人类生产、生活的巨大影响，相识其次次工业革命的特点，总结世界市场形成的历史阶段及各阶段的基本特点。

过程与方法：实行范例教学的方法引导学生深化对学问的认知与驾驭，通过两次工业革命的比较，了解人类相识自然、改造自然的历程。

情感看法与价值观：体会科学与技术的亲密结合产生出巨大的推动力快速变更着世界的面貌，树立崇尚科学的精神，坚决求真、求实和创新的科学看法。

二、教学重点和难点

重点：体会科学与技术的亲密结合产生出巨大的推动力快速变更着世界的面貌

难点：理解垄断组织的出现的必定性和对社会发展的影响

课时支配：1课时

教具打算：多媒体课件以及相应教学资料。

三、教学设计

以教材引言介绍的爱迪生电灯的独创的材料引入本课，问为什么当时那么多人会对电灯时代的来临充溢信念？通过人们普遍对科学学问的驾驭和接受这样的回答导入。

一、其次次工业革命的兴起

什么是“其次次工业革命”？

1870年以后，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新独创层出不穷，并被快速应用于工业生产，大大促进了经济的发展，这就是其次次工业革命。

1、其次次工业革命的背景

自主探究1：其次次工业革命兴起的历史条件？

①工业革命的前提是资本主义制度在英国的建立，其次次工业革命的前提是什么？（资本主义世界市场的基本形成）

②工业革命发生的条件有资金、技术、市场、劳动力等，其次次工业革命的资金、劳动力、技术、市场条件等与第一次工业革命有什么不同？

第一次工业革命的资金来源于资本的原始积累，而其次次工业革命的资金来源于资本集中（垄断的出现）；第一次工业革命的技术是工场手工业时代积累成的，其次次工业革命的技术由当时科学技术的发展转化而来；第一次工业革命的劳动力要求有自由的身份，其次次工业革命的劳动者还要具有肯定的科学学问和劳动技能；第一次工业革命时，英国有广阔的海外市场，其次次工业革命时，世界资本主义市场已经基本形成。第一次工业革命时人们的理念还是争取自由，其次次工业革命时竞争的意识已经成为时尚。

2、其次次工业革命的主要成就（展示图片加深学生的印象）

电力的广泛应用

科学技术应用内燃机的创制和运用

于工业的成就传统工业的进步

化学工业的建立

二、其次次工业革命的特点

四个方面

国家及人物

主要成就

电力的广泛应用

德国人

西门子

发电机

内燃机和交通工具的创制

德国人

卡尔·本茨

内燃机、柴油机汽车内燃机车、远洋轮船、飞机

化学工业的建立

瑞典人

诺贝尔

炸药（甘油火药）塑料、纤维石油化工的产生

内容

国别

独创人

珍妮纺纱机

英国

哈格里夫斯(织工)

水力纺纱机

英国

阿克莱特(钟表匠)

水力织布机

英国

卡特莱特

骡机

英国

克隆普顿(工人)

改良蒸气机

英国

瓦特

蒸汽机车

英国

史蒂芬孙

汽船

美国

富尔顿

自主探究2：材料1

材料2在以前时代的大独创中，我们望见实际生活的须要推动技术家取得进一步的成就，那就是说除了偶然发觉所带来的独创之外，须要常在独创之先。但在19世纪，我们就望见为了追求纯粹的学问而进行科学探讨，起先走到实际的应用与独创的前面，并且启发了实际的应用和独创……

科学过去是躲在阅历技术的隐藏角落辛勤工作，当它走到前面传递而且高举火炬的时候，科学时代就可以说已经起先了。——W.丹皮尔《科学史及其与哲学和宗教的关系》

请结合材料和所学学问，分析其次次工业革命的显著特点？

1、独创来源：科学家探讨，自然科学的独创同技术、生产紧密结合，推动了生产力巨大发展

2、范围不同：工业革命在几个国家同时发生，新技术新独创超出一国范围，规模广泛，发展快速

3、进程不同：在一些国家两次工业革命交叉进行。

4、起先部门不同：起先于重工业和能源工业，以电力的广泛应用为标记，各个领域几乎同时绽开技术革命。

5、出现了很多新兴的工业部门：如电力工业、石油工业、汽车飞机制造业、电讯业等

6、对资本主义国家影响不同：促使帝国主义的形成，资本主义世界体系的最终形成，主要资本主义发展的不平衡而产生冲突。

三、其次次工业革命的影响

1、推动了生产力的巨大发展

1720年英国生铁产量为

25000吨

1840年增至

139640吨

1770年英国煤产量为

260万吨

1836年增至

3000万吨

2、导致资本主义生产关系的重大变革

产生垄断组织，主要资本主义国家进入帝国主义阶段。

垄断组织：肯定意义上是指资本主义大企业间为了独占生产和市场，以攫取高额利润而联合组成的垄断经济同盟。

其次次工业革命的推动生