第五单元光影传情《1捕捉光影》教学设计 人美版2025美术七年级下册 (2).docx

2025人美版(2024)美术初中七年级下册《1捕捉光影》教学设计

项目

内容

教材分析

本单元《光影传情》围绕光与影的艺术表达展开，《捕捉光影》作为单元首课，起着至关重要的奠基作用。它聚焦于光影的基础原理，引导学生理解光影在视觉艺术领域的核心地位。通过电影、舞蹈等经典

案例，如电影《我的父亲母亲》中光影对场景氛围与人物情感的烘托，舞蹈《傣乡的雨》里舞台灯光对舞者姿态与情感的强化，结合顺光、

侧光、逆光等专业术语，深度揭示光影塑造空间、传递情绪的艺术规律。同时，教材分析自然光与人工光的特性，帮助学生构建“光影即语言的创作思维，提升对多元艺术形式的感知力与表现力。此外，

本课巧妙融合中华传统文化中虚实相生的美学思想与现代影视技术，通过剖析传统绘画与当代艺术中的光影运用，让学生认识到光影不仅是物理现象，更是文化记忆与情感表达的重要载体，进而增强跨文化审美能力，为后续《校园光影》中微电影创作实践筑牢根基。

学情分析

七年级学生正处于身心快速发展阶段，对新鲜事物满怀好奇，具备较强的观察力与想象力。在美术学习方面，他们已积累一定基础知识与技能，对色彩、线条等元素有初步认知，但在光影表现技巧与艺术创作能力上有待提升。他们日常接触光影现象，却较少深入探究其背后的艺术奥秘。校园作为学生熟悉的环境，为理解和表现光影提供了便利条件，然而，如何从平凡场景中挖掘独特光影之美，并将所学知识转化为艺术作品，对学生而言存在一定挑战。

课标目标

审美感知：通过赏析电影片段、绘画作品等，让学生深刻理解光影在塑造空间、表达情感方面的作用，精准感知自然光与人工光在色彩、强度变化时对视觉效果产生的影响，提升审美鉴赏能力。

艺术表现：使学生熟练掌握顺光、侧光、逆光的基本特点，能够灵活运用光影对比展现物体立体感，学会巧妙调整光源方向与强度，营造出特定的画面氛围，提高艺术表现能力。

创意实践：鼓励学生结合校园场景，精心设计并拍摄一组光影主题照片或短视频，大胆尝试不同拍摄手法与角度，培养创新思维与实践能力。

文化理解：引导学生探寻不同文化背景下光影艺术的独特魅力，深入领会中华传统文化中光影运用的精妙之处，增强文化自信与文化认同感。

教

教学重点：明晰光影形成的原理，熟知顺光、侧光、逆光等不同光照

项目

内容

学重难点

条件下物体的光影特征；深切体会光影在艺术作品中营造氛围、塑造物体形态、传递情感的关键作用；熟练掌握运用摄影或绘画手段捕捉和表现光影效果的基本技巧。

教学难点：培养学生敏锐的观察力，使其能从寻常生活场景中独具慧眼地发现富有美感与创意的光影瞬间；引导学生在创作中精准把控光影元素，将个人情感与创意巧妙融入作品，提升作品的艺术感染力与文化内涵。

教学法

讲授法：系统阐释光影的基本概念、形成原理及在艺术中的作用，为学生搭建知识框架。

欣赏法：展示大量涵盖不同艺术形式、风格的光影主题作品，如绘画、摄影、电影片段等，引导学生从多个维度欣赏、分析，提升审美能力。示范法：教师亲自示范摄影参数设置、拍摄角度选择、绘画中光影的

表现手法等，让学生直观掌握操作要点。

实践法：组织学生开展校园实地拍摄、室内绘画创作等实践活动，促使学生在实践中巩固知识、提升技能。

讨论法：组织学生围绕作品赏析、创作思路、实践中遇到的问题等展开小组讨论，激发思维碰撞，培养合作学习能力。

教学准备

教师准备：精心收集并整理丰富多样的光影主题艺术作品，制作成图文并茂、生动精彩的多媒体课件；准备专业摄影器材，如相机、三脚架、补光灯等，用于现场示范拍摄；备好绘画工具，如画纸、铅笔、水彩颜料、画笔等，以供示范绘画及学生实践使用；设计并制作教学辅助道具，如光影效果演示板、分镜头脚本模板等。

学生准备：携带个人摄影设备，如相机、手机等，并确保设备电量充足、存储空间足够；准备绘画所需工具，如画本、铅笔、彩笔、橡皮擦等；备好笔记本与笔，用于记录课堂重点知识与灵感瞬间。

教学过程

导入(5分钟)

教师活动：播放一段精彩的电影片段，片段中包含丰富多变的光影效果，如晨曦中金色光线洒在古老城堡上，营造出神秘而庄严的氛围；夜晚灯光透过彩色玻璃，形成梦幻斑斓的光影。播放结束后，提问学生：“在刚才的片段里，最吸引你们的光影画面是哪一幕?它给你们带来了怎样特别的感受?引导学生关注光影对视觉与情感的冲击。学生活动：全神贯注观看电影片段，积极踊跃回答教师问题，分享自己印象深刻的光影场景及内心感受，如城堡被照亮那刻感觉很震撼，好像走进了神秘世界彩色光影特别漂亮，让人心情愉悦等。

设计意图：借助精彩电影片段迅速抓住学生注意力，激发学生对光影的强烈兴趣与