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2009年陕西省中小学教师资格教育理论知识考试
《中学教育心理学》试卷
一、单选题（每题1分，20分）
1、如何完成各种活动的技能属于（）
A.陈述性知识B.程序性知识C.技能性知识D.策略性知识
2、工作记忆保留信息的时间一般是（）
A.10-20秒B.1-2秒C.1分钟以内D.1分钟以上
3、后续学习材料对先前学习材料的影响被称作（）
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.痕迹消退D.迁移
4、一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证，称之为（）
A.表象B.原型C.经验D.概念
5、（）是让你把不熟悉的问题与你总能解决的熟悉问题相比较，用熟悉的解题方
法来解决新问题。
A.试误法B.类推法C.手段——目的分析D.简化
6、解决问题的最高表现形式是（）
A.获得规则B.理解概念C.创造性D.知识迁移
7、概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于（）
A.精加工策略B.组织策略C.元认知策略D.复述策略
8、在维纳的归因模式中，运气属于（）
A.内部的、稳定的、不可控的
B.外部的、稳定的、不可控的
C.内部的、不稳定的、可控的
D.外部的、不稳定的、可控的
9、（）是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能
为力、自暴自弃的心理状态。
A.习得性无助B.挫折效应C.自我效能感D.消极归因
10、（）发展的最高水平是形成形成道德信念。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为
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11、关于道德与品德关系的说法，最全面的是（）
A.二者相互区别B.二者相互联系
C.二者相互独立D.二者密切联系又相互区别
12、智商25-50，心理年龄最多可达6岁，生活不能完全自理的儿童属于（）
A.轻度智力落后B.中度智力落后
C.重度智力落后D.严重智力落后
13、最近发展区的提出者是（）
A.维果斯基B.洛伦兹C.赞可夫D.皮亚杰
14、下列合作学习的各种模式中，哪种是为阅读和作文教学设计的（）
A.学生小组B.成绩分钟
C.小组辅助教学D.合作性综合阅读和作文
15、教学前阶段实施的评价是（）
A.准备性评价B.形成性评价
C.总结性评价D.标准参照评价
16、对教师威信的形成起决定作用的是（）
A.社会对教师的态度B.家长对教师的态度
C.学生对教师的态度D.教师本身的条件
17、教师对学生的期待包括（）
A.对学习潜能的推测和对个性发展的推测
B.对学习潜能的推测和对品德发展的推测
C.对记忆潜能的推测和对个性发展的推测
D.对记忆潜能的推测和对品德发展的推测
18、（）是指问题的解答速度较慢但错误较少的类型。
A.场独立型B.场依存型C.沉思型D.冲动型
19、下列说法不正确的是（）
A.教学评价的依据是教学目标
B.教学评价常常通过测量收集资料
C.教学评价不可以通过一些非测量的方法
D.教学评价是对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量
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20、道德两难故事法是（）的实验研究中运用的一种方法。
A.皮亚杰B.斯陶布C.章志光D.柯尔伯格
二、双选题（每题2分，共20分）
1、安德森认为，陈述性知识是以（）和（）。
A.产生式B.命题
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