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《长江三角洲地区》教案（第3课时）
教学目标：
1．结合有关资料说明长江三角洲地区的地方文化特色对旅游业发展的影响。
2．树立和谐发展的人地观念，培养自主、探究、合作、交流的学习习惯。
教学重点：
以长江三角洲地区为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。
教学难点：
结合有关资料说明长江三角洲地区的地方文化特色对旅游业发展的影响。
课时安排：第3课时
教学过程：
师生活动
教学复备栏
一、引入：复习引入
二、新授：
阅读资料，认识区域发展对人们生活方式的影响。
资料：张予墨的家住在昆山，爸爸在上海工作，妈妈在苏州工作。张予墨的爸爸、妈妈每天晚上都要回到昆山的家。下表列出了昆山到上海苏州的不同交通方式所需的时间。
（1）与传统生活方式相比，张予墨一家人的生活方式有什么不同？这样的生活方式有哪些利弊？
（2）人们的生活方式为什么会出现这些变化？
小组合作、探究交流、发言展示、师生点评。
（教师随时引导提示）
小结：随着区域经济的快速发展，城市之间的联系日益密切，人们创业的机会更多、选择就业的空间更广阔，走出家门到其它城市创业就成为了可能，而发达的交通运输使这种新的生活方式成为了现实。
【承转】区域的发展促生了“同城效应”，上海人和杭州人都可以更方便地观赏西湖美景和外滩风光，这本身就促进了什么产业的发展？是的，旅游业。长江三角洲地区是我国旅游业非常发达的地区之一。
地方文化特色与旅游业
1．独特的水乡风情和深厚的历史积淀
回顾你的所见、所闻，哪些是与长江三角洲地区的特色文化有关的？快与大家分享一下吧？
（教师可以适当提示，如风景名胜、神话故事、历史名人、地方戏曲、特产小吃等）
学生发言、师生点评。
依次展示下列图片，进一步感受长江三角洲地区独特的水乡风韵和地域文化。
小结：独特的水乡风情和深厚的历史积淀。
（转）“杨家有女初长成，养在深闺人未识。”用这句诗来形容长江三角洲的旅游业是否合适？为什么？
小组合作、探究交流、发言展示、师生点评。
小结：长江三角洲地区发达的交通、完善的服务设施促进了旅游业的快速发展。
三、迁移探究
师：谁来总结一下，长江三角洲地区发展旅游业有哪些有利条件？
小组合作、探究交流、发言展示、师生点评。
总结：长江三角洲地区优美的水乡风光和深厚的历史积淀，形成了独具特色的地域文化，吸引着中外游客前来观光游览，再加上发达的交通和完善的服务设施，使长江三角洲地区成为我国旅游业最发达的地区之一。
【师生课堂总结，完成板书】
四、课堂反馈：
五、板书设计：
六、教学反思：
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