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VR+AI技术推动广东工程教育的实践研究

张志强甘晓阳

顺德职业技术学院，广东佛山528333

摘要：将虚拟现实(VR)和人工智能(AI)技术融入工程教育，标志着一场重大教育革新。VR技术能为学生营造沉浸

式、高度互动的模拟实境，AI则能根据学习者个体差异提供个性化指导。本文旨在进行一项综述研究，探讨如何

将VR和AI技术成功整合到工程教育中，以提高教育质量和学生的职业准备度。本文强调了融合VR和AI技术的

工程教育的未来前景。这一创新教育方法有望培养更具创新力和实践能力的工程师，为他们在不断发展的工程领

域中取得成功提供了更好的准备。

关键词：虚拟现实；人工智能；融合；工程教育

中图分类号：TP391

0引言类结果进行梳理（如下表1所示），我国工程教育领

域热点研究主要是：新工科建设、CDIO模式、工程教

近年我国工程教育取得了瞩目的成绩，2000年起，

育专业认证等不同方面。但研究覆盖面较窄，缺乏结

我国工程教育总规模已超过美国成为全球工程教育第

合区域特色和先进技术开展论证。

一大国；2003年起，各层次的工程教育分别达到了全

国外相关研究热点主题集中在STEM与高等工程教

球最大规模；2010年启动了“卓越工程师教育培养计

育、项目导向学习方式、工程教育评估、可持续发展

划”，2017年进一步升级为“新工科建设”。但我国

和性别差异与工程教育能力培养等不同方面。但研究

的工程教育在当前仍面临许多问题，其中核心的两个

大部分基于理论层面，缺乏结合地区产业背景作实际

问题是：（1）缺乏地区产业背景特色；（2）地方工

性研究。

程教育普适化程度不高。这从质量和数量上严重制约

目前我国工程教育改革取得了许多优秀案例和成

了工程人才的培养。本文基于广东先进制作业产业背

功经验，但都是小规模范围的转型，其普适性仍然是

景，融合新一代科技技术，从技术和教育层面破解目

一大难题。实施惠及整个区域的系统化、整体性、全

前工程教育的核心问题，意在为我国提升工程人才培

覆盖的工程教育改革，是突破工程教育改革大规模适

养质量和规模提供有效借鉴。

用性难题的关键。新工科建设需要在此基础上，进一

1国内外研究现状步深化、拓展、突破、重新出发，打造出真正有效、

国内工程教育研究呈现出多元化、多维度和多范

式的特征，通过Python软件对相关研究主题的层次聚

表1国内与本文相关研究主题

主题主要聚类关键词

主题1：工程教育改革工程教育；高等工程教育；新工科；“卓越计划”；新工科建设；高等工程教育改革；大工程观；

与创新创新

主题2：教学改革与人人才培养；培养模式；CDIO；教学改革；实践教学；工程实践能力；卓越工程师；校企合作；工程

才培养模式优化技术人才；课