义务教育阶段教学评估工作纸.doc

义务教育阶段教学评估工作纸（学校评估）

被评估单位：张家庄中心小学评估时间：

班级数：12学生人数：324

学校职工现状

项目

教职工

管理人员

兼课领导

专职教师

人数

21

3

3

18

%

100

（二）教师队伍评估

项目

总数

优秀

良好

一般

较差

人数

21

15

6

%

（三）学校评估标准

一级指标

二级指标

等级权重

评估结果

备注

A

B

自评

评估

中国最庞大的资料库

教学管理

（25%）

管理能力

6

3

A

管理目标

4

2

A

管理机制

6

3

B

教务管理

4

2

B

学生管理

5

3

A

课程管理

（20%）

实施方案

3

2

B

课程实施

12

4

A

课程评价

5

2

A

教学条件

（20%）

教师队伍

7

3

A

经费保障

5

2

A

教学设施

4

2

A

教学资料

4

2

A

校本研修

（20%）

研修规划

4

2

B

组织建设

4

2

A

制度建设

5

3

A

教学研究

4

2

B

主题研究

3

1

B

评价研究

（15%）

教学考察

3

2

B

教师评价

3

2

A

学生评价

3

2

A

命题研究

3

2

B

质量评价

3

2

A

总评

22项

66分

16分

82分

分

评估人：

义务教育阶段教学评估工作纸（教师评估）

被评估人：学校：

学科（专、兼）：年级：班级人数：

（一）个人基本情况

学历

职称

年龄

教龄

校评结果

备注

中国最庞大的资料库

（二）教师标准评估

一级指标

二级指标

评估等级权重

评估结果

备注

A

B

C

自评

评估

职业道德

（100%）

爱岗敬业

5

3

0

为人师表

5

3

0

专业水平

（22%）

学历资格

3

2

1

教学技能

4

3

1

教学能力

5

3

1

作业指导

5

3

1

教学质量

5

3

1

专业发展

（28%）

终身学习

5

3

1

转变观念

5

2

1

反思交流

5

3

1

研究行动

5

4

2

研究能力

5

4

2

创新成果

3

2

1

课堂教学

（40%）

教学设计

6

4

2

教学技术

3

2

1

教学方式

7

5

2

学习环境

6

4

2

课堂调控

7

5

2

过程评价

6

4

2

教学效果

5

3

1

总评

20项

分

分

分

分

分

评估人：

义务教育阶段教学评估工作纸（学校评估）

被评估单位：评估时间：

班级数：学生人数：

学校职工现状

项目

教职工

管理人员

兼课领导

专职教师

人数

%

（二）教师队伍评估中国最庞大的资料库

项目

总数

优秀

良好

一般

较差

人数

%

（三）学校评估标准

一级指标

二级指标

等级权重

评估结果

备注

A

B

自评

评估

教学管理

（25%）

管理能力

6

3

管理目标

4

2

管理机制

6

3

教务管理

4

2

学生管理

5

3

课程管理

（20%）

实施方案

3

2

课程实施

12

4

课程评价

5

2

教学条件

（20%）

教师队伍

7

3

经费保障

5

2

教学设施

4

2

教学资料

4

2

校本研修

（20%）

研修规划

4

2

组织建设

4

2

制度建设

5

3

教学研究

4

2

主题研究

3

1

评价研究

（15%）

教学考察

3

2

教师评价

3

2

学生评价

3

2

命题研究

3

2

质量评价

3

2

总评

22项

分

分

分

分

评估人：