27岳阳楼记八年级人教版教学教案.pdf

27岳阳楼记(八年级人教版)－教学教案

27岳阳楼记

教学目标

1．朗读、背诵全文。

2．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写

法。

3．理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。

4．学习和积累文言词汇，掌握文中的实词，了解文中“以”“则”

等虚词和“然则”“得无”的用法。

教学重难点

1．重点：

(1)朗读和背诵全文。

(2)学习和积累文言词汇。

2．难点：

(1)学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

(2)理解作者所阐述的主要观点。

教学准备

1．岳阳楼、《洞庭晚秋图》的电脑展示图片。

2．将课文的知识整理成幻灯片。设计思路

1．本文是千古传诵的名篇，不仅立意高远，而且文采斐然，句

式于整齐中见变化，尤其便于朗读。教学中要特别重视引导学生反复

诵读、吟味，体会文章的特点，并让学生在思想上受到教育。

2．倡导学生自读，教师在学生自读的基础上启发引导。

3．教学时间：三课时。

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教学过程

第一课时一、名楼导入

师：同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌

赋。比如我国古

代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙

句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神

往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人

回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而

乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天，

我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样

的感情。二、电脑示图解题

岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期

吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(716)，张说在阅兵台旧址建

造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。

1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，

范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并

送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下

了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达

胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们

要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。三、初步感知，

自读疏通文意。1．有感情地朗读课文。

朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈旬，节奏必须整齐划一，

凡四字句皆两字一顿，如：阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划

分，不要读破句。如：先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。

相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。如：上T／天光，一碧／万

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顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。

2．读懂文旬。

借助工具书和课本注释，读懂文句，初步理解全文大意。教师提

示重点词语与句子，要求学生自读时注意。

(幻灯显示。)

(1)积累词语：

实词：(名词)赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱

(动词)谪、属、把

虚词：夫、斯、其、微、则、然则

词组：百废具兴、浩浩汤汤、气象万千、淫雨霏霏、阴风怒号、

浊浪排空、虎啸猿啼、

满目萧然、感极而悲、一碧万顷、郁郁青青、皓月千里、心旷神

怡、先忧后乐

(先天下之忧而忧，后天下之乐而乐)

(2)理解句意：

得无异乎(反问句)

吾谁与归(变序句)

l则有……”者矣。(长定语句)l其必日……乎。(表示揣

测语气的陈述句)『(3)阅读思考：

①范仲淹写本文的缘由是什么当时他和他的朋友滕子京的处境

如何

②找出本文中写景的句子，想一想它们所写的景物各有什么特点

它们在文章中分别起了怎样的作用

③本文的中心句在哪里四、难句探究

1．越明年，|政通||人和，|百废具兴。

3

分析：(1)这句的基本结构是时间修饰复句