小学六年级语文总复习-口语交际.pptxVIP

课件制作、执教：黄江波口语交际

古时候，有一个人请了四个人到家里吃饭。快到吃饭的时间了,却只到了三个人。他便自言自语说：“该来的怎么还不来？”第一个人心想：该来的没来，那我就不该来了！于是起身告辞而去。这人后悔自己说错了话，连忙解释说：“不该走的怎么走了？”第二个人心想：走了不该走的，那我该走罗！于是他也起身离去。最后只剩下一位多年的好友。好友责怪他说：“你看你，真不会说话，把客人都气走了，以后说话注意点。”这人回答说：“我又没说他们！”好友一听这番话，顿时心头火起：“没说他们，那就是说我了！”于是长叹了一口气，也走了。听故事想问题

听完故事后，有什么感想?思考：

这些故事流传千古，有什么共同之处呢？

一、情景再现（劝说型）1、暑假，王阳同学和爸爸、妈妈去长白山旅游。在大巴车上，王阳看见邻座的一位中年男子在吸烟，他对男子说了几句话后，男子立刻熄灭了香烟，并表示歉意。假如你是王阳，请把委婉劝阻男子的话写下来。2、上学路上，明明把吃剩的馒头随手丢在路上，看到这种情况，你会怎样对小明说呢？能用上名言警句，古诗句或谚语更好。我会对明明说：

大胆地说01大声地说02流利地说03委婉地说04文明地说05口语交际的要求

暑假，王阳同学和爸爸、妈妈去长白山旅游。在大巴车上，王阳看见邻座的一位中年男子在吸烟，他对男子说了几句话后，男子立刻熄灭了香烟，并表示歉意。假如你是王阳，请把委婉劝阻男子的话写下来。说话委婉，语气平和以理服人，以情动人上学路上，明明把吃剩的馒头随手丢在路上，看到这种情况，你会怎样对小明说呢？能用上名言警句，古诗句或谚语更好。我会对明明说：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”一、情景再现（劝说型）

一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论，一名学生说：“乞丐是弱势群体，值得同情。”另一名学生说：“乞丐以乞讨为生，不劳而获，甚至出现了乞丐骗子，乞丐富翁，根本不值得我们同情。”请简要说说你是如何看待这个问题的。现在有许多同学喜欢上网，有人说上网看那些不健康的东西有害，有人说上网能开阔视野有益。你的观点是：???????。你的理由是：“”观点明确，有理有据二、情景再现（谈看法）

三、情景再现（询问）1、两位同学去动物园玩，却找不到大象馆,一位老爷爷恰巧路过，下面是两位同学问路的经过，甲同学：“哎，老头，到大象馆怎么走?（老爷爷“哼”了一声走了）乙同学：“”（老爷爷很高兴得给他指了路）2、向不同年龄段的人问去中山公园的路怎么走。该怎么问？A、问小孩：“?”B、问三四十岁的中年妇女：“?”C、问七十岁的老人：“?”注意年龄、注意称呼语言文明礼貌

小刚对小丽说：“我原定于后天上午与小明到河滨公园游玩，可我因有其他事不能如约，请你帮我转告小明，顺便请问他，游玩时间改到后天下午3点行不行。”当天下午，小丽遇到小明的妈妈，这时小丽转述说：()第二天晚上，小明的妈妈对小明这样转述：()注意人称的变化，把说话人意思准确无误转告给另一个人。0102四、情景再现（转述型）

小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你可真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。（1）刘阿姨的言外之意是什么？她是怎么表达的呢?如果你是小明，你会怎么样回答刘阿姨呢？刘军同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！刘军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢！”刘军听了，挺不好意思的。管理员的言外之意是：。如果你是刘军，你应该这样说：读通情境，抓住中心；领会意图，设身处地；注意礼貌，语言得体。五、情景再现（言外之意）

六、情景再现（送祝福）