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6.我家的好邻居（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

授课内容

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授课时间

教材分析

嘿，同学们，今天咱们来聊聊《我家的好邻居》这节课。这本书里的内容，啊，那可都是贴近我们生活的。它不仅让我们知道了邻里之间要互相帮助，还教会了我们如何与人和谐相处。咱们要好好利用这些小故事，学会在生活中做一个小小的好邻居哦！??

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人际交往能力、合作精神和社区意识。通过学习“我家的好邻居”这一主题，孩子们将学会尊重他人、乐于助人，并在实践中增强对社区责任感，培养良好的公民素养。

重点难点及解决办法

重点：理解邻里之间相互帮助的重要性，学会在实际生活中运用这一理念。

难点：如何在小组合作中发挥个人优势，共同完成任务。

解决办法：

1.通过角色扮演，让学生深入理解邻里互助的情境，强化重点内容。

2.在小组活动中，引导学生分工合作，培养团队协作能力，突破难点。

教学方法与手段

1.讲授法：通过生动的语言和实例，引导学生理解邻里互助的概念和意义。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己与邻居的故事，激发学生的共鸣和思考。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，体验邻里互助的场景，加深对知识的理解和应用。

教学手段

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示邻里互助的案例，增强教学的趣味性和吸引力。

2.教学软件辅助：借助互动教学软件，让学生在虚拟环境中模拟邻里互动，提高实践操作能力。

3.课堂游戏：设计相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习邻里互助的技巧。

教学过程

一、导入新课

（1）同学们，今天我们要一起学习一篇关于邻里互助的课文，题目叫做《我家的好邻居》。在我们生活的社区里，邻里之间相互帮助是一种美好的传统，你们有没有遇到过这样的故事呢？请大家分享一下。

（2）通过同学们的分享，我们发现邻里互助不仅让人感到温暖，还能增进彼此的感情。今天，我们就来学习这篇课文，看看作者是如何描绘邻里之间的美好情感的。

二、新课导入

（1）首先，我们一起阅读课文的第一自然段，看看作者是如何介绍自己的邻居的。

（2）同学们，在这一段中，作者用“和蔼可亲”、“乐于助人”等词语来形容自己的邻居，你们觉得这样的邻居是不是很让人喜欢呢？

（3）接下来，我们继续阅读课文，看看作者还介绍了邻居的哪些特点。

三、课文探究

（1）在阅读过程中，我们发现作者提到了邻居帮助他修车、照顾孩子等事情。请大家找出这些事例，并思考：这些事情说明了邻居具有哪些品质？

（2）同学们，通过阅读，我们发现邻居具有乐于助人、关心他人、善于沟通等品质。这些品质在我们生活中非常重要，你们认为呢？

（3）接下来，我们进一步探讨：如果是我们遇到困难，邻居会怎么做？我们应该如何回报邻居的帮助呢？

四、小组讨论

（1）为了更好地理解邻里互助的重要性，我们将分成小组进行讨论。请同学们结合自己的生活实际，谈谈你们认为的邻里互助有哪些具体表现。

（2）在小组讨论中，鼓励同学们积极发言，分享自己的观点和经历。

（3）各小组派代表发言，分享讨论成果。

五、课堂实践

（1）为了让学生将所学知识应用到实际生活中，我们进行一次邻里互助的实践活动。

（2）请同学们思考：在日常生活中，我们可以如何帮助邻居？比如，帮忙买菜、照顾老人等。

（3）同学们分成小组，制定一份邻里互助计划，并尝试在课后实施。

六、总结与反思

（1）通过本节课的学习，我们了解了邻里互助的重要性，学会了如何与邻居相处。

（2）同学们，邻里互助是一种美好的情感，它让我们感受到了社区的温暖。希望大家在今后的生活中，能够将这份美好传递下去。

（3）最后，请同学们谈谈自己在本节课中的收获和感悟。

七、布置作业

（1）阅读课文，思考：如果你是作者，你会如何描述自己的邻居？

（2）结合自己的生活实际，写一篇关于邻里互助的短文，分享你的故事和感悟。

（3）在课后，尝试与邻居进行一次友好的交流，增进彼此的感情。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-邻里互助的传统故事：收集一些关于邻里互助的传统故事，如《孟母三迁》、《王祥卧冰求鲤》等，这些故事可以让学生了解邻里互助在传统文化中的地位和意义。

-社区服务活动案例：搜集一些社区服务活动的案例，如邻里守望、社区清洁日等，让学生了解社区服务活动的形式和效果。

-现代邻里关系案例：挑选一些现代邻里关系的案例，如邻里纠纷的解决、社区共建项目等，帮助学生了解现代社会中邻里关系的现状。

2.拓展建议：

-邻里互助故事会：组织一次邻里互助故事会，让学生分享自己或家人经历过的邻里互助故事，增强学生对这一主题的感性认识。

-社区实践活动：鼓励学生参与社区实践活动，如参加社区清洁、帮助孤寡老人等，通过实际行动体验邻里互助的意义。

-小组合作项目