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细胞器的分工合作说课;;01;细胞器研究的快速发展;;教材内容分析;02;;线粒体由双层膜包被,内膜向内折叠形成嵴,增大了内膜面积,有利于有氧呼吸的进行。;内质网和核糖体的蛋白质合成功能;高尔基体的加工和转运功能;03;细胞器间的相互依赖关系;细胞器协同响应信号;细胞膜通过主动转运、被动转运以及胞吞胞吐等方式,实现物质在细胞内外的交换。;;04;利用光学原理,通过放大细胞器形态观察其结构和特征。;基因敲除技术;通过测定酶催化的化学反应速率,反映细胞器内酶的活性水平。;;05;;通过问卷调查、座谈会等方式,收集学生对课程内容、教学方法等方面的反馈。;教师自我反思及改进方向;;06;细胞器结构和功能;细胞器生物技术应用;;鼓励学生设计并开展关于细胞器的实验,如观察动植物细胞中的线粒体、叶绿体等细胞器;探究不同条件下细胞器的形态和功能变化等。;THANKS
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