1.3.1平方差公式的认识课件 北师大版数学七年级下册2025.pptxVIP

第1章整式的乘除

1.3.1平方差公式的认

识;

新知导入

04课堂练习

06作业布置;

1.了解平方差公式的推导过程，掌握平方差公式；

2.能利用平方差公式进行计算；

3.培养学生的数学建模能力与抽象思维能力，在运用公式解决实际问题的过程中培养学生的化归思想，逆向思维；

4.在计算的过程中发现规律，并能用符号表达，从而体会数学语言的简捷美。;

小明和小兰分别负责两块区域的值日工作.小明负责一块边长为a米

的正方形空地，小兰则负责一块长方形空地，长为正方形空地边长加5米，宽度是正方形空地边长减5米.有一天，小明对小兰说：咱们换一下值日的区域吧，反正这两块地大小都一样你觉得小明说的对

吗?为什么?

(a-5)米;

S正=a·a=a2.

S长=(a+5)(a-5)=a2-5a+5a-25=a2-25.

答：小明说的不对，长方形面积比正方形面积少了25平方米.;

新知讲解

任务：平方差公式

计算下列各式：

(1)(x+2)(x-2);(2)(1+3a)(1-3a);

(3)(x+5y)(x-5y);(4)(2y+z)(2y-z)。

观察以上算式及其运算结果，你有什么发现?你能再举一些类似的例

子吗?与同伴进行交流。;

(1)(x+2)(x-2)=x2-2x+2x-4=x2-4;

(2)(1+3a)(1-3a)=1-3a+3a-9a2=1-9a2;

(3)(x+5y)(x-5y)=x2-5xy+5xy-25y2=x2-25y2;

(4)(2y+z)(2y-z)=4y2-2yz+2yz-z2=4y2-z2。

上述各式的左边是二项式乘以二项式，即是两个数的和与

它们的差的乘积，结果等于这两数的平方差.;

例：

(1)(3x-5)(3x+5)=9x2+15x-15x-25=9x2-25

(2)(-2a-b)(b-2a)=-2ab+4a2-b2+2ab=4a2-b2;

结构特点：

左边：a符号相同，b符号相反.

右边：符号相同项a的平方减去符号相反项b的平

方.;;

新知讲解

例1利用平方差公式计算：

(1)(5+6x)(5-6x);(2)(x-2y)(x+2y);(3)(-m+n)(-m-n).

解：(1)(5+6x)(5-6x)=52-(6x)2=25-36x2;

(2)(x-2y)(x+2y)=x2-(2y)2=x2-4y2;

(3)(-m+n)(-m-n)=(-m)2-n2=m2-n2.;

例2利用平方差公式计算：

(1);(2)(ab+8)(ab-8).解：(1)

(2)(ab+8)(ab-8)=(ab)2-64=a2b2-64.;

新知讲解

尝试·思考：

如何计算(a-b)(-a-b)?你是怎样做的?

(a-b)(-a-b)

=(a-b)[-(a+b)]

=-(a-b)(a+b)

=-(a2-b2)

=-a2+b2;

应用平方差公式计算时，应注意以下几个问题：

(1)左边是两个二项式相乘，并且这两个二项式中有一项完全相同，另一项互为相反数；

(2)右边是相同项的平方减去相反项的平方；

(3)公式中的a和b可以是具体数，也可以是单项式或多项式.;

课堂练习

【知识技能类作业】必做题：

1.下列运算正确的是(C)

A.(a+b)(b-a)=a2-b2

B.(2m+n)(2m-n)=2m2-n2 C.(xm+3)(xm-3)=x2m-9

D.(x-1)(x+1)=(x-1)2;

课堂练习

【知识技能类作业】必做题：

2.计算(2x+1)(2x-1)等于(A)

A.4x2-1B.2x2-1C.4x-1D.4x2+1;

课堂练习

【知识技能类作业】必做题：

3.计算(1-a)(1+a)(1+a2)的结果是(A)

A.1-a4B.1+a4C.1-2a2+a?D.1+2a2+a?;;

课堂练习

【知识技能类作业】选做题：

5.为了应用平方差公式计算(a-b+c)(a+b-C),必须先适当

变形.下列各变形中，正确的是(D)

A.[(a+C)-b][(a-C)+b]

B.[(a-b)+c][(a+b)-c]

C.[(b+C)-a][(b-C)+a]

D.[a-(b-c)][a+(b-c)];

课堂练习

【知识技能类作业】选做题：