《溜索》课堂作业.docx

7《溜索》课堂练习

预习检查

生字拼音词语解释

自主学习整体感知

用一句话概括全文的主要内容。(什么人做了什么事)

2.阅读课文，找出与课文插图内容相配合的段落。并说说运用了什么描写方法及作用。

（方法指导：文段运用了什么描写方法，准确地写出了什么过程，突出了什么特点）

描写方法：

作用：

精读细读

溜索中写到了哪些人物？有什么性格特征？

下面句子，是从几种感官角度描写描绘怒江峡谷的？这样写有什么作用？（方法：突出了什么景物什么特点，衬托了人的什么性格精神）

①一个钟头之前就感到这隐隐闷雷（描写角度：）

②万丈绝壁飞快垂下去……（描写角度：）

③总觉得山低风冷。（描写角度：）

④隐隐喧声腾上来，着一派森气。（描写角度：）

作用：

3.概括本文的语言特点

1.山不高，口极狭

2.马帮如极稠的粥，

3.首领稳稳坐在马上；首领缓缓移下马；牛们急急地要离开这里

4.人物说的话有：“可还歇？”“不消”

“蛇？”“是呢，蛇”

语言特点：

四、布置作业

写自己的一次历险经历

要求：运用环境描写，字数600以上。