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部编版二年级上册语文全册教案

《小蝌蚪找妈妈》

一、教材简析：

《小蝌蚪找妈妈》是部编版小学语文二年级上册一篇富有

童趣的文，一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不

知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故

事的形式呈现了青捱生长过程的科学知识，蕴含了从小独立生

活、遇事主动探究的道理。

二、教学目的：

1、认识“灰、迎”等8个生字，会写“有、在”等6个

生字。

2、正确、流利、有感情地朗读文。能通过朗读感知青

蛙的变化。

3、增强学生对科学童话的兴趣。

三、教学重难点：

教学重点：

1.理解小蝌蚪在生长过程中形体上的变化。

2.分角色朗读文，体会重点词句的意思。

教学难点：

1、青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。

2.品悟小蝌蚪身上表达出来的人性优点。

四、教学准备：

ppt词卡头饰

五、教学时：

第二时

六、堂实录

一（）、复习导入，稳固旧知

师：小朋友们，昨天我们已经学习了《小蝌蚪找妈妈》，

请小朋友大声把题齐读一次。

生：17,小蝌蚪找妈妈

师：读的真好，那小朋友还记得小蝌蚪的妈妈是谁吗？

生：齐（）青蛙师（贴青蛙图）

师：你们觉得它们是一家人吗？为什么长相相差这么大

呢，难怪小蝌蚪连自己妈妈都不认识，今天我们就跟着小蝌蚪

一起去找妈妈吧！瞧，我们的小蝌蚪太淘气了，把我们的生字

宝宝都藏在荷叶下，我们一起去看看吧！

生：跃（跃欲试）行！

师（操作，生根据出现的生字读词语）

学（生活动：1、抽查2、齐读）

【评析：用挂图展示蝌蚪与青蛙的不同，更够更好的激发

学生一探终究，走进文语言的欲望】

二（）、视频展示，形象感知

师：读的真好，那小朋友你们想不想知道小蝌蚪在找妈妈

的过程中都遇见了谁？

生：想！一（探终究的愿望再一次并激起）

生：那我们一起来欣赏一那么视频！边欣赏边考虑，小蝌

蚪找妈妈的时候遇见了谁？

评（析：通过看视频，生不仅形象的感知了小蝌蚪找妈

妈过程中身体发生的变化，也直观的理解到了小蝌蚪找妈妈的

过程中遇见了谁。生想走近文本的欲望再一次被引发。）

三（）、走进文本，有所侧重

1、启第（一自然段）：想象画面，步入佳境

师：小朋友看得真投入，小蝌蚪找妈妈时遇见了谁？

生：鲤鱼，乌龟。

师：真棒!那小朋友想不想知道她们都说了什么？

生：想！走（近文本的欲望被激发）

师:那小朋友赶紧翻开课本用自己喜欢的方式读读吧!在读

的过程中请小朋友标出自然段！

师：瞧，我们的小蝌蚪都被你们的读书声吸引过来了（出

示小蝌蚪的图片）。谁能说说你见过的小蝌蚪的长什么样?

生1:蝌蚪有大大的脑袋和长长的尾巴。

生2：我觉得蝌蚪很像一个逗号。

请（同们闭上眼睛）

师读第一自然段，（出示第一幅蝌蚪图）睁开眼睛，说说你

见到了一群怎样的小蝌蚪？

师：他们在干嘛？

生：游泳

师：怎样的游泳啊？

生：快活的，甩着尾巴。

师：你能做一下动作吗？生做动作。

师：那么，我们应该怎样读呢？

生：读出快乐劲儿

生：读出快乐的心情

生（模拟老师有感情读）

师：读的真好，小朋友你们看小蝌蚪在水里游的多自在

啊，我们课文中有一个词，你们能找到吗？

生：快活

师：找的真对，那你们能用“快活”说一句话吗？培（养

生由词到句的才能）

生1：今天，我很快活！生2：小鱼在水里游的真快活